Medio ambiente

Sonia Patricia García López

Guía Didáctica de Educación del Medio Ambiente para los alumnos y alumnas de sexto grado de primaria de la Escuela ´´ John F. Kennedy`` Jornada Matutina Colonia Kennedy de la zona 18 de la Ciudad Capital de Guatemala

Asesor: Lic. Everardo Antonio Godoy Dávila

Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Guatemala,octubre de 2010 -1-

ÌNDICE

Introducción CAPÍTULO I 1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1.1.1 Nombre de la institución 1.1.2 Tipo de institución 1.1.3 Ubicación geográfica 1.1.4 Visión 1.1.5 Misión 1.1.6 Objetivos 1.1.7 Metas 1.1.8 Estructura organizacional 1.1.9 Recursos 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico. 1.3 Lista de necesidades/carencias 1.4 Cuadro deanálisis de problemas 1.5 priorización de problemas 1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad 1.7 Problema seleccionado 1.8 Solución del problema 1.9 Datos generales de la institución beneficiada 1.9.1 Nombre de la institución 1.9.2 Tipo de institución 1.9.3 Ubicación geográfica 1.9.4 Visión 1.9.5 Misión 1.9.6 Política 1.9.7 Objetivos 1.9.8 Metas 1.9.9 Estructura organizacional 1.9.10 Recursos 1.101.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico. Lista de necesidades/carencias Cuadro de análisis de problemas priorización de problemas Análisis de viabilidad y factibilidad Problema seleccionado Solución del problema

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CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectosgenerales 2.1.1 Nombre del proyecto 2.1.2 Problema 2.1.3 Localización 2.1.4 Unidad ejecutora 2.1.5 Tipo de proyecto 2.2 Descripción del proyecto 2.3 Justificación 2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 Objetivo general 2.4.2 Objetivos específicos 2.5 Metas 2.6 Beneficiarios 2.6.1 Directos 2.6.2 Indirectos 2.7 Presupuesto y fuentes de financiamiento 2.7.1 Presupuesto 2.7.2 Fuentes de financiamiento 2.8Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 2.9 Recursos 2.9.1 Humanos 2.9.2 Materiales 2.9.3 Físicos 2.9.4 Financieros CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN 3.1 Análisis de actividades y resultados 3.2 Productos y Logros CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN 4.1 Evaluación de diagnóstico del proyecto 4.2 Evaluación del perfil del proyecto 4.3 Evaluación de la ejecución del proyecto 4.4 Evaluación finaldel proyecto Conclusiones 84 84 84 85 86 -320 23

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Recomendaciones Bibliografía Apéndice Anexos

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Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, -EPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, octubre de 2010-5-

INTRODUCCIÓN El Ejercicio Profesional Supervisado EPS es la forma cómo el estudiante de la universidad de San Carlos de Guatemala, brinda apoyo al desarrollo Sociocultural de la Comunidad. Como estudiante Epesista de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, es necesario fortalecer los conocimientos realizando un Proyecto en un establecimiento público. Elproyecto que se realizó lleva por nombre Guía Didáctica de Educación del Medio Ambiente para los alumnos y alumnas de sexto grado de primaria de la Escuela ´´ John F. Kennedy`` Jornada Matutina Colonia Kennedy de la zona 18 de la Ciudad Capital de Guatemala, para el interés motivaciónal de la Comunidad Educativa. El contenido del informe se presenta en cuatro capítulos que a continuación se describe,en que consiste cada uno de ellos. El capítulo I del Diagnóstico se describen los datos generales de la institución localizada y obtener datos importantes, su visión, misión, objetivos, estructura institucional, se realizan encuestas para facilitar la obtención de información, se enlistan las carencias, priorizaciòn de problemas se utilizan técnicas de observación, consultas de biografías y...