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Dedicatoria 3

INTRODUCCIÓN 5

Existe una necesidad 5

Justo lo que estaba buscando 6

CAPITULO UNO 11

Padre rico, padre pobre 11

Una lección de Roben Frost 13

Y eso hizo toda la diferencia. 14

CAPITULO DOS 15

Lección Uno Los ricos no trabajan por dinero 15

LECCIÓN # 1: Los ricos no trabajan por el dinero 25CAPITULO TRES 34

Lección Dos ¿Por qué enseñar especialización financiera? 34

CAPITULO CUATRO 47

Lección Tres Ocúpese de su propio negocio 47

CAPITULO CINCO 52

Lección Cuatro La historia de los impuestos y el poder de las corporaciones 52

CAPITULO SEIS 59

Lección Cinco Los ricos inventan el dinero 59

CAPITULO SIETE 71

LecciónSeis Trabaje para aprender y no por el dinero 71

CAPITULO OCHO INICIOS 79

Superando los obstáculos 79

CAPITULO NUEVE 89

Listo para comenzar 89

CAPITULO DIEZ 102

¿Quiere aún más? Aquí hay algunas pautas 102

EPILOGO 105

Educación universitaria por 7.000 dólares 105

¡Póngase en acción! 106

Acerca de los autores 107Los tres ingresos 108

AGRADECIMIENTOS 112

INTRODUCCIÓN

Existe una necesidad

¿Prepara el colegio a los niños para el mundo real? "Estudia intensamente y logra buenas calificaciones, así encontrarás un empleo bien remunerado y con buenos beneficios"{…}."Si no completas tus estudios universitarios, no podrás conseguir un buen empleo", {…} "Y sin un buen empleo, ¿cómoplaneas hacerte rico?"
{…} las personas más ricas no se hicieron ricas a causa de su educación. {…}Recuerde que nuestra realidad. ¿Quién sabe lo que depara el futuro? Pero, suceda lo que sucediere, tenemos dos elecciones fundamentales: jugar a lo seguro o jugar con inteligencia, preparándonos, educándonos y despertando en nosotros y en nuestros hijos, ese genio financiero que todos llevamos dentro.CAPITULO UNO

Padre rico, Padre pobre

Tal y como fuera narrado por Robert Kiyosaki

Tuve dos padres, uno rico y uno pobre. {…} Ambos hombres fueron exitosos en sus carreras, y {…} me ofrecieron sus consejos, pero {…} tener dos papás aconsejándome me ofreció la opción de confrontar puntos de vista; el de un hombre rico, con el de un hombre pobre.
{...} Siendo un jovenmuchacho, {…} tener dos padres a quienes amaba me obligó a pensar, y en última instancia a elegir una forma propia de pensar. {…} me permitió darme el lujo de observar los efectos que dos formas diferentes de pensamiento tenían sobre la vida de uno. Me di cuenta de que las personas realmente dan forma a sus vidas a través de sus pensamientos.
{…}A la edad de nueve años, decidí escuchar y aprender de mipadre rico acerca del dinero. Al hacer esto, elegí no escuchar a mi padre pobre, aunque fuera él quien tenía todos los títulos universitarios.

CAPITULO DOS

Lección Uno

Los ricos no trabajan por dinero

{…} Yo tenía 9 años. Por algún giro del destino, concurría a la misma escuela pública a la cual la gente adinerada {…}, de primero a sexto grado. Después del sexto, sus hijos eranenviados generalmente a escuelas privadas. {…} Hasta donde yo sé, Mitre y yo éramos los únicos niños pobres de la escuela {…} con los hijos de los ricos. Nosotros no éramos realmente pobres, pero nos sentíamos como si lo fuéramos porque todos los demás chicos tenían todo nuevo.
{…} Mike y yo estábamos trabajando para la Sra. Martín {…}, era la encargada de señalarnos nuestras tareas.
{…} El papáde Mike, a quien yo llamo mi padre rico. Mi papá real, el que yo llamo mi padre pobre.
{…}Mike y yo mantuvimos el acuerdo de trabajar en la tienda cada sábado.

CAPITULO TRES

Lección Dos

¿Por qué enseñar Especialización Financiera?

¿Por qué habría que enseñar a un niño especialización financiera?

{…} La mayoría de la gente no se da cuenta de que en la vida, lo que...
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