Medio ambiente
INTRODUCCIÓN 5
Existe una necesidad 5
Justo lo que estaba buscando 6
CAPITULO UNO 11
Padre rico, padre pobre 11
Una lección de Roben Frost 13
Y eso hizo toda la diferencia. 14
CAPITULO DOS 15
Lección Uno Los ricos no trabajan por dinero 15
LECCIÓN # 1: Los ricos no trabajan por el dinero 25CAPITULO TRES 34
Lección Dos ¿Por qué enseñar especialización financiera? 34
CAPITULO CUATRO 47
Lección Tres Ocúpese de su propio negocio 47
CAPITULO CINCO 52
Lección Cuatro La historia de los impuestos y el poder de las corporaciones 52
CAPITULO SEIS 59
Lección Cinco Los ricos inventan el dinero 59
CAPITULO SIETE 71
LecciónSeis Trabaje para aprender y no por el dinero 71
CAPITULO OCHO INICIOS 79
Superando los obstáculos 79
CAPITULO NUEVE 89
Listo para comenzar 89
CAPITULO DIEZ 102
¿Quiere aún más? Aquí hay algunas pautas 102
EPILOGO 105
Educación universitaria por 7.000 dólares 105
¡Póngase en acción! 106
Acerca de los autores 107Los tres ingresos 108
AGRADECIMIENTOS 112
INTRODUCCIÓN
Existe una necesidad
¿Prepara el colegio a los niños para el mundo real? "Estudia intensamente y logra buenas calificaciones, así encontrarás un empleo bien remunerado y con buenos beneficios"{…}."Si no completas tus estudios universitarios, no podrás conseguir un buen empleo", {…} "Y sin un buen empleo, ¿cómoplaneas hacerte rico?"
{…} las personas más ricas no se hicieron ricas a causa de su educación. {…}Recuerde que nuestra realidad. ¿Quién sabe lo que depara el futuro? Pero, suceda lo que sucediere, tenemos dos elecciones fundamentales: jugar a lo seguro o jugar con inteligencia, preparándonos, educándonos y despertando en nosotros y en nuestros hijos, ese genio financiero que todos llevamos dentro.CAPITULO UNO
Padre rico, Padre pobre
Tal y como fuera narrado por Robert Kiyosaki
Tuve dos padres, uno rico y uno pobre. {…} Ambos hombres fueron exitosos en sus carreras, y {…} me ofrecieron sus consejos, pero {…} tener dos papás aconsejándome me ofreció la opción de confrontar puntos de vista; el de un hombre rico, con el de un hombre pobre.
{...} Siendo un jovenmuchacho, {…} tener dos padres a quienes amaba me obligó a pensar, y en última instancia a elegir una forma propia de pensar. {…} me permitió darme el lujo de observar los efectos que dos formas diferentes de pensamiento tenían sobre la vida de uno. Me di cuenta de que las personas realmente dan forma a sus vidas a través de sus pensamientos.
{…}A la edad de nueve años, decidí escuchar y aprender de mipadre rico acerca del dinero. Al hacer esto, elegí no escuchar a mi padre pobre, aunque fuera él quien tenía todos los títulos universitarios.
CAPITULO DOS
Lección Uno
Los ricos no trabajan por dinero
{…} Yo tenía 9 años. Por algún giro del destino, concurría a la misma escuela pública a la cual la gente adinerada {…}, de primero a sexto grado. Después del sexto, sus hijos eranenviados generalmente a escuelas privadas. {…} Hasta donde yo sé, Mitre y yo éramos los únicos niños pobres de la escuela {…} con los hijos de los ricos. Nosotros no éramos realmente pobres, pero nos sentíamos como si lo fuéramos porque todos los demás chicos tenían todo nuevo.
{…} Mike y yo estábamos trabajando para la Sra. Martín {…}, era la encargada de señalarnos nuestras tareas.
{…} El papáde Mike, a quien yo llamo mi padre rico. Mi papá real, el que yo llamo mi padre pobre.
{…}Mike y yo mantuvimos el acuerdo de trabajar en la tienda cada sábado.
CAPITULO TRES
Lección Dos
¿Por qué enseñar Especialización Financiera?
¿Por qué habría que enseñar a un niño especialización financiera?
{…} La mayoría de la gente no se da cuenta de que en la vida, lo que...
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