Memorias de corto y largo plazo

* ACTIVIDAD Nro. 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Utilice como referencia los contenidos de la figura 6-1y transforme los contenidos teóricos con un ejemplo.
En mi memoria de Largo Plazo se registrará una actitud hostil por parte del actual gobierno de USA contra las personas de Gaza, y que continúa inmiscuyéndose en la política de seguridad de otros países.




En mi memoriade corto plazo identifiqué que el vicepresidente de USA no fue cauteloso con sus expresiones, y que murieron algunas personas por la decisión de Israel para detener la ayuda a Gaza.
En las mañanas mientras conduzco el automóvil escucho a Marcelo Dotti en radio sucesos, realizó comentarios sobre lo que manifestó Joe Biden "Israel tiene el derecho absoluto de proteger sus intereses de seguridad",y con esto apoyando a detener la entrada de barcos con ayuda humanitaria en Gaza, matando a 10 personas.
Me quedé sorprendida de que el Vicepresidente de un país tan poderoso se manifestara de tal manera, sin embargo cuando sonó mi celular dejé de prestar atención al resto del reportaje.
7:30 am camino al trabajo escucho Radio sucesos 101.7

* ACTIVIDAD Nro. 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJEElabore dos mapas conceptuales donde se pueda apreciar los contenidos del tema: MEMORIA A CORTO PLAZO Y MEMORIA A LARGO PLAZO.

Memoria

MLP
MCP

Características

Mantenimiento
Generalmente el repaso mecánico o vago, no relacionamos con conocimientos antiguos, por esa razón es más rápido su mantenimiento.

Codificación

La información se desvanece de manera más lenta que lainformación que la adquirimos de manera visual, además que la atención nos permite seleccionar que es lo que dejamos que nuestros sentidos perciban del entorno.

Capacidad

Es aquella información que se puede repetir en 1.5 a 2 segundos, Puede ser un párrafo muy corto o depende de la velocidad que cosas que se proyecten en un film.

MLP

Características


Mantenimiento
Depende de lastécnicas de memoria que se utilicen para mejorar la memoria, por ejemplo el repaso elaborativo.

Codificación

La motivación de mejorar la memoria y el tiempo que dediquemos a mejorar esta habilidad, además de relacionar los nuevos conocimientos con los antiguos. Este tipo de memoria está codificada en término de significado.
Capacidad

Almacena gran cantidad de información y por muchosaños.
Existen casos de personas que después de muchos años aún recordaban los nombres de sus compañeros de colegio.

Efecto de Posición serial
Es necesario conocer el funcionamiento de la memoria de CP (efecto reciente) y LP, (efecto de la primacía)

ACTIVIDAD Nro. 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Realice un resumen del tema BIOLOGÍA DE LA MEMORIA y BIOLOGÍA DEL OLVIDO, luego cite cincoestrategias para cada uno de los temas, con las cuales se estimule la memoria en la Educación Infantil.

La Biología de la memoria

Para iniciar el estudio sobre la biología de la memoria es importante conocer los aspectos más relevantes entre ellos nos permitimos citar a continuación;

En qué parte de nuestro cerebro almacenamos la información?
De acuerdo a las investigaciones realizadas porcientíficos experimentales concluyeron que existen varios tipos de memorias y que cada una de ellas se registra en determinadas partes de nuestros cerebros de manera tal que tenemos los siguientes análisis.

* La memoria se clasifica en dos grandes grupos la memoria a corto y largo plazo;

* Memoria de corto plazo al parecer se almacena en la corteza prefrontal y el lóbulo temporal.* Los recuerdo de largo plazo, parece almacenarse en los lóbulos frontal y temporal de la corteza, esta memoria se clasifica en los siguientes tipos;

* Memoria episódica (lóbulos frontal y temporal de la corteza)
* Memoria semántica (lóbulos frontal y temporal de la corteza)
* Memoria procedimental (cerebelo y en la corteza motora)
* Memoria emocional...