mentoring

MENTORING

Elaborado por:
Conchi Torres
Alejandrina Valle

INDICE
Introducción
1. Definición
2. Objetivos
3. Quienes intervienen
4. Áreas de trabajo y aplicaciones
5. Limitaciones del proceso de implantación
6. Tipos de Mentoring
7. Desarrollo del proceso de Mentoring
8. Ejemplos y actividades
9. Bibliografia

INTRODUCCIÓN
Origen del término
EL Mentoring que llega a nuestrosdías como vocablo anglosajón y estrategia de
desarrollo de los recursos humanos, es sin embargo una idea muy antigua que tiene su
origen en el personaje de Mentor de la Odisea de Homero, que es el Consejero o Guía a
quien Ulises encomienda la educación de su hijo Telémaco. El Mentoring se practicaba
por los filósofos como método de aprendizaje y actualmente es todo una filosofía de
trabajode gran aplicación al ámbito empresarial, ya que para conseguir el éxito
empresarial no basta con alcanzar resultados, sino también aprender, enseñar y educar a
aprender a las personas y equipos que nos rodean.

1.Definición:
Es una formar de desarrollo humano en la cuan una persona (mentor) invierte tiempo,
energía y conocimiento para asistir a otra (mentorizado) en el desarrollo de sushabilidades y en su crecimiento personal. Es una relación de confianza y compromiso.

El mentoring asegura la trasmisión, con precisión y eficacia, de todos los elementos,
que en conjunto forman la estructura empresarial. Genera la certeza, de que los
aprendices representarán fielmente los valores de toda la compañía, los cuales han
recibido, como tales de los expertos, en la misma.
ElMentoring es diferente porque:
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Es una relación personalizada, uno a uno en el sentido literal de la expresión.
Está dirigida por el mentorizado, que se responsabiliza y gestiona su proceso de
aprendizaje y va definiendo la evolución de sus necesidades.
En la enseñanza tradicional, el guión está definido; no es así en el mentoring.
Por un lado, lo gestiona el mentorizado, no hay guiónestablecido, el itinerario es
abierto, y por otro, se apoya en las situaciones reales del “aquí y ahora” y tiene
una gran parte de intuitivo en su desarrollo.
El mentor invierte su tiempo, comparte sus conocimientos y dedica su esfuerzo.
Se ocupa y preocupa, es decir, se compromete personalmente a que el
profesional se desarrolle más allá de lo que dice el contrato.

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El profesional(mentorizado) dispone de nuevas perspectivas, enriquece su
forma de pensar y desarrolla todo su potencial como persona y como profesional

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El Mentor con su experiencia acumulada, estimula el aprendizaje del profesional
mediante una mezcla de preguntas y diálogo, sin presión, para que el profesional
descubra por sí mismo que:

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Percibe los asuntos tal como son, sin distorsiones ydesde
diferentes perspectivas.
Considera todas las alternativas y las facetas de la situación,
incluidos los conflictos de valores entre los suyos personales, los
de sus colegas y los de la empresa.
Se siente responsable de la situación, que es más que ser
responsable de la situación.

Qué no es el Mentoring
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No es enseñar, sino ayudar a aprender. No se trata deinstruir.
No es adquirir conocimiento, sino aprender haciendo.
No es sustituir al mentorizado por el mentor.
No es solucionar los problemas del mentorizado.
No es traspasar la responsabilidad de los problemas del mentorizado al mentor.
Los problemas son los asuntos sobre los que mentor y mentorizado dialogan y se
retroalimentan. El mentorizado mantiene la propiedad del problema.
No es uninvento, sino una práctica muy antigua adaptada a las circunstancias de
hoy, y autoevalúa sus resultados.

2. Objetivos
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Acelerar el proceso de aprendizaje
Potenciar el proceso de adaptación
Facilitar los procesos de cambio y tránsito
Conseguir con mayor facilidad la adaptación a la nueva forma de trabajo
También genera importantes aportes al sistema, mejoramiento de...