Mesa redonda y simposio

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INTRODUCCIÓN

En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos , estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. En este trabajo expondremos los fundamentos pedagógicos sobre la cual se basa laaplicación de las llamadas ¨ Dinámicas de Grupo ¨ de las cuales se establecen sus normas , desarrollo , aplicación y resultados.

Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y deestimular tanto la dinámica interna como la externa , de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo . Estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las diferentes técnicas que conforman a estas dinámicas se encuentran:

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La Mesa Redonda

Se efectúacuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado. Se identifica por tener puntos de vista diferentes ya que no todos pensamos de igual manera.

➢ Generalidades:
La mesa redonda está constituida por un grupo de personas que se reúnen para estudiar un asunto o problema determinado. El estudio de ese asunto se realiza exclusivamente mediante ladiscusión. Esta actividad está basada integralmente en la discusión. No se trata entonces de que cada uno de los integrantes del grupo pronuncie un discurso, sino de que escuche los puntos de vista de los demás y los discuta hasta ponerse de acuerdo en algo positivo, para deducir unas recomendaciones o acuerdos.

En esta técnica grupal se siguen una serie de pasos, que permiten el mejor desempeñode la misma, entre las cuales tenemos:

1. Preparación:
➢ Entre todos escogen un tema teniendo en cuenta que:
Pueda prestarse a discusión,
Pueda tener interés para todos los participantes
Trate, en lo posible, de un asunto de importancia actual,
Este adecuado al nivel mental de los participantes. Posea fuentes de información de rápida y fácil consulta.

a. Debe nombrarse unpresidente llamado también "morigerador".
b. El presidente nombra un relator.
c. El presidente y el relator nombran una comisión de tres estudiantes y entre todos determinan el tiempo que se va a emplear en la reunión.
d. El presidente, el relator y la comisión se reúnen y elaboran una agenda teniendo en cuenta este procedimiento:
Intercambiar ideas sobre el tema, basándose en las fuentes deinformación que puedan conseguir.
Van anotando las ideas a medida que las vayan estudiando. Y las organizan siguiendo un orden determinado.
Anotan ya, en limpio, esas ideas, teniendo en cuenta que cada una sea de la misma importancia y como un desarrollo de tema.

Ya conocida la agenda por todos, prepara sus ideas basándose en sus experiencias personales o en fuentes de información, escritas uorales. Todos anotan en orden los puntos de vista que van a discutir en la reunión.
➢ Se debe motivar dicho ya el tema para la participación de todos.
➢ Un miembro o dirigente del equipo puede encargarse de invitar a las personas que expondrán en la mesa redonda.
➢ Preparar el local con afiches, carteleras, recortes de revistas o periódicos, relacionados con el tema a discutir.➢ El presidente, el relator y la comisión sacan copia mecanografiadas o manuscritas de la agenda y las distribuyen a los participantes un día antes de la reunión.

Desarrollo
Hace una breve bienvenida con una pequeña introducción seguidamente:

a. El presidente, el relator y la comisión nombrada ordenan los asientos en forma circular antes de iniciarse la actividad.
b. El presidente...
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