Metacognición

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APRENDIZAJE:
Es el hecho de adquirir nuevos conocimientos, habilidades o destrezas por medio de la experiencia llevada a cabo en la vida diaria. Aprender nos sirve para poder entender el por qué de las cosas, por ejemplo aprendemos a hablar para expresarnos ya que cuando somos bebes no podemos comunicar lo que sentimos ya sea dolor, hambre, tristeza, o alegría, el hecho de poder hablar nosayuda a transmitir lo que sentimos, lo que pensamos, es como una llave que abre muchas puertas, pero aún para poder hablar y transmitir es necesario aprender, ya que pienso que nuestros sentimientos y actitudes son aprendidas con el paso del tiempo al observar por ejemplo a nuestros padres si están tristes, alegres, molestos, razonamos ese estado de animo y posteriormente lo imitamos y asíposteriormente adquirimos por este medio cambios en la conducta.

METACOGNICIÓN:
La metacognición es la capacidad de tener conocimiento, entendimiento y control sobre lo que sabemos y la forma en que adquirimos el conocimiento.
También existe la definición etimológica de metacognición: Meta (meta) es un prefijo griego que denota, entre otras acepciones, las de traslación, cambio, posterioridad,transformación, compañía. Posterior a" o "que acompaña". De esta manera, metacognición es un vocablo que hace referencia a lo que viene después de, o acompaña a la cognición.

RELACIÓN ENTRE METACOGNICIÓN Y PROCESO DE APRENDIZAJE:
La metacognición es la noción de la forma en que aprendemos, cómo lo hacemos, en qué momento y de las carencias y fortalezas que tenemos para aprender. Lametacognición no sólo se aplica a lo que vamos a conocer, sino que nos sirve para reflexionar sobre la forma en que aprendimos lo que ya sabemos.
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RELACIÓN ENTRE PROCESO DE APRENDIZAJE, METACOGNICIÓN Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO QUE REVISASTE
Considero que cada una de ellas tiene relación entre si, ya que persiguen una sola meta lacual es adquirir conocimiento, como por ejemplo el proceso de aprendizaje implica siete principios reguladores con los cuales se da el aprendizaje, la metacognición es un análisis de la forma en que aprendemos para poder identificar capacidades y limitaciones; los estilos de aprendizaje que el método o estrategia que cada uno de nosotros utiliza para aprender, el aprendizaje significativo escuando los contenidos y las ideas se relacionan con algún aspecto existente en nuestras vidas.

CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE - METACOGNICION |
  | DESCRIPCION | CONCEPTOS IMPORTANTES | SEMEJANZAS | DIFERENCIAS | ¿EXISTE RELACION ENTRE LOS TEMAS? |
APRENDIZAJE | Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado delestudio, la experiencia, el razonamiento y la instrucción. | PROCESO, HABILIDADES, ESTUDIO, RAZONAMIENTO | TIENE CIERTA SEMEJANZA CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE | ESTE ES UN PROCESO PARA APRENDER. | SI EXISTE UNA RELACION ENTRE LOS TEMAS, YA QUE CADA UNO DE ELLOS TIENE ALGO QUE VER CON EL APRENDIZAJE. |
PROCESO DE APRENDIZAJE | Aprender no es únicamente memorizar información, sino también paraaprender hay que observar, analizar, comprender y valorar. | MEMORIZAR, INFORMACION, OBSERVAR ANALIZAR. | CON EL APRENDIZAJE | SON ACCIONES PARA APRENDER. | |
METACOGNICION | Es la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir, tenemos que planificar que estrategias vamos a utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, revisarlo para detectar posiblesfallas, y por último ponerlas en practica. | CAPACIDAD, APRENDIZAJE, FALLAS, PRÁCTICA. | CON LOS DEMAS TEMAS | ES LA CAPACIDAD QUE EL INDIVIDUO TIENE PARA APRENDER. | |
ESTILOS DE APRENDIZAJE | Existen tres tipos de aprendizaje: VISUAL por medio de la vista, las personas visuales establecen relaciones entre distintas ideas y conceptos. AUDITIVO: las personas...
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