Metacognición

Metacognición
Se presenta como el pensamiento estratégico para utilizar y regular la propia actividad de aprendizaje y habituarse a reflexionar sobre el propio conocimiento. [2] Es uno delos planteamientos de las teorías constructivistas del aprendizaje significativo, que responde a la necesidad de una transición desde un aprendiz pasivo dispuesto a aprender de formaadaptativa y reproductiva lo que se le pida, hacia un aprendiz generador y constructivo, orientado a la búsqueda del significado de lo que hace
|Los seres humanos nos diferenciamos del resto delos animales porque poseemos la capacidad de transformar el mundo y amoldarlo a nuestras |
|necesidades. No obstante, para que esto ocurra, primero debemos conocerlo, esto es,percibirlo por medio de los sentidos, registrar y procesar la |
|información que obtenemos para finalmente generar ideas o pensamientos sobre el mismo.|
|Sin embargo, no todo lo que conocemos es por experiencia propia, de ser así cada uno de los que habitamos la Tierra necesitaríamos viajar al espacio ||para concluir la redondez de nuestro planeta, por mencionar un ejemplo. Conocemos gracias a la experiencia, pero también por la instrucción. |
|El proceso por medio del cualadquirimos conocimientos y habilidades, ya sea en la teoría o en la práctica, se llama aprendizaje. |
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|El aprendizaje es la actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital | ||para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta | |
|(Zepeda, 1995)....