Metacognicion

El conocimiento metacognitivo incluye el conocimiento sobre las variables de la estrategia, así como el conocimiento de cuándo y dónde utilizar dichas estrategias.

1.2 Reglamento MetacognitivoExperiencias metacognitivas implican el uso de estrategias metacognitivas o regulación metacognitiva (Brown, 1987). Las estrategias metacognitivas son procesos secuenciales que se usan para controlarlas actividades cognitivas, y para garantizar que una meta cognitivas (por ejemplo, la comprensión de un texto) se ha cumplido. Estos procesos ayudan a regular y supervisar el aprendizaje, y consistenen la planificación y seguimiento de las actividades cognitivas, así como la verificación de los resultados de esas actividades. Por ejemplo, después de leer un párrafo de un texto una persona puedesola preguntarse acerca de los conceptos discutidos en el párrafo. Su meta cognitiva es entender el texto. El cuestionamiento de sí mismo es una estrategia metacognitiva común de control de lacomprensión. Si se descubre que no puede responder a sus propias preguntas, o que no entiende el material leido, se debe determinar lo que hay que hacer para garantizar que cumpla con la meta cognitiva decomprender el texto. Ella puede decidir volver atrás y volver a leer el párrafo con el objetivo de ser capaz de responder a las preguntas que se había generado. Si, después de volver a leer el texto, lapersona puede responder las preguntas, esto querrá decir que entendió el material. Así, la estrategia metacognitiva de cuestionamiento de sí mismo se utiliza para asegurar que el objetivo de lacomprensión cognitiva se cumple.

Estrategias Cognitivas vs. Estrategias Metacognitivas

La mayoría de las definiciones de la metacognición incluye tanto el conocimiento como los componentes de laestrategia, sin embargo, hay una serie de problemas asociados con el uso de tales definiciones. Una cuestión importante consiste en separar lo cognitivo de lo metacognitivo.

Diferencia entre las...