Metacognicion

Partimos de que uno de los campos hoy en día mas estudiados dentro de la psicología es la Metacognición. Entendiéndose este concepto como la capacidad que tenemos de autorregular nuestro propioaprendizaje.

Por lo que es necesario generar estrategias metacognitivas de planificación, supervisión y evaluación. Pero no basta con generar dichas estrategias, sino que, se tienen que aplicar y paraello nos tenemos que apoyar en modalidades cognitivas.

La metaatención, metamemoria, metalenguaje, metapensamiento, metamotivacion y metaaprendizaje, son algunas de las actividades que debemosdesarrollar, porque no se dan mientras maduramos, sino que como cualquier conocimiento, hay que adquirirlo y por supuesto desarrollarlo. Algo que nos puede ayudar mucho para este fin es la utilización dediagramas de decisiones.

Mientras que los conocimientos los podemos diferencias ya sea por una acción, a través de imágenes mentales o por símbolos. Si estos conocimientos son adquiridos a travésde la experiencia, entonces los llamamos metacognitivos. Si hablamos de manera personal, entonces puede ser intraindividual, interindividual o psicología intuitiva. Si hablamos sobre las variables dela tarea, se dividen ahora en naturaleza de la información y demandas de la tarea. Por ultimo si hablamos sobre las variables de estrategias, entonces las dividimos en estrategias cognitivas ymetacognitivas.

Si tomamos en cuenta que sabemos y que no sabemos y decidimos si continuamos o no con una tarea, la llamamos experiencia metacognitiva.

Si decidimos continuar, entonces entramos a losconocimientos estratégicos, los cuales están divididos en plano psicológico y plano pedagógico.

Las estrategias las encontramos de tres tipos: de repaso, elaboración simple o compleja y deorganización.

El metaaprendizaje lo agrupamos en dos enfoques: por asociación estimulo-respuesta y reestructuración cognitiva o mediacional estimulo-organismo-respuesta.

Otro aprendizaje es por...