Metacognicion
Páginas: 5 (1203 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2010
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La meta cognición
Ensayo
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1er nivel , Educacion Diferencial
25 mayo, 2010
Introducción.
Desde pequeños cuando aun estamos en el vientre materno, comenzamos a percibir cosas a escucharlas a sentirlas, luego se van desarrollando diferentes capacidades que con el tiempo las vamosmejorando, de esta manera logramos aprehender de los que nos rodea. Cuando comenzamos a reconocer nuestro espacio, quizás aprehendemos por descubrimiento, observamos y luego imitamos, los adultos son nuestro patrón principal a seguir. Gracias a nuestras capacidades cognitivas podemos lograr un aprendizaje cada vez más avanzado, poniéndonos a prueba cada día, primeramente en la etapa escolar luego enla universitaria, en donde son los profesores los que nos evalúan periódicamente con pruebas, dictados, análisis, ensayos, etc. para luego en la etapa laboral ser evaluado de manera diferente, pero aun así registrando el desempeño de nuestra labor. . . ¿pero, en qué momento y de qué manera, realizamos una autoevaluación?
A esta autoevaluación se le llama meta cognición, y es una palabra nuevapara referirnos al tema de la autorregulación, autoevaluación, conocimiento personal. Se desarrolla en todo ser humano desde temprana edad cuando comenzamos a reconocer cuáles son nuestras fortalezas y debilidades al momento de desarrollar lo aprehendido con anterioridad, siendo también parte importante la motivación que tiene cada uno para poder lograr realizar este ejercicio, que nos ayudafinalmente un aprendizaje significativo.
La meta cognición según Ricardo López Pérez, John H. Flavell.
Antiguamente en épocas en donde el saber y el conocimiento se encontraban en la escala más alta de la sociedad, en donde los filósofos ocupaban parte importante de la polis, comenzó a forjarse, la reflexión racional de el concepto aun no nombrado, meta cognición.
Este reconocimiento delsaber de cualquier materia, es fundamentalmente del conocimiento personal, por sobre los objetos que nos rodean. Se desarrolla el pensamiento y la razón por medio de el dialogo, acto que representaba notablemente la sabiduría de los oradores de la antigua cultura griega.
En esta sociedad se origino el ejercicio de la meta cognición, cuya palabra aun no tenía ninguna relación, pero es del griego endonde nace su estructura; meta (metá) que significa masa allá de o después de, a través de y cognición, palabra relativamente nueva, que se refiere al conocimiento a través de todos los sentidos.
La palabra surgió y fue nombrada a fines de de los años 60´ y se desarrolla en el ámbito de la psicología cognitiva estudiada por diferentes psicólogos tale como Dewey, Brown, Vygotski, Flavell entreotros.
Se puede decir entonces que la meta cognición, limitándose a lo que se refiere la palabra es sobre el autoconocimiento referido y a las actividades cognitivas de los seres humanos.
Este proceso es únicamente humano, debido a ningún otro ser vivo utiliza este mecanismo, no es como el aprendizaje, actividad que otros también pueden realizar en cambio la metacognicion , es un habilidadhumana que involucra la persona y su entorno social el lugar en donde vive, en donde se desarrolla y con quien interactua, sus capacidades cognitivas y sus procesos neurológicos.
Es el saber y aprehender a autor regularse planificando estrategias de autoconocimiento, para identificar las fortalezas y debilidades, de esta manera poder aplicar y demostrar un dominio de contenido y aprendizaje.Tomar conciencia de nuestra manera de desarrollar el aprendizaje a travez de los procesos cognitivos, que nos darán paso a la autorregulación y así manejar con mayor eficacia y eficiencia los objetivos aprendidos.
Anteriormente la meta cognición surgió de otro concepto enfocado en otro aspecto, se le denominaba meta memoria, pero resulto no ser útil para abarcar e involucrarlos aspectos...
La meta cognición
Ensayo
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1er nivel , Educacion Diferencial
25 mayo, 2010
Introducción.
Desde pequeños cuando aun estamos en el vientre materno, comenzamos a percibir cosas a escucharlas a sentirlas, luego se van desarrollando diferentes capacidades que con el tiempo las vamosmejorando, de esta manera logramos aprehender de los que nos rodea. Cuando comenzamos a reconocer nuestro espacio, quizás aprehendemos por descubrimiento, observamos y luego imitamos, los adultos son nuestro patrón principal a seguir. Gracias a nuestras capacidades cognitivas podemos lograr un aprendizaje cada vez más avanzado, poniéndonos a prueba cada día, primeramente en la etapa escolar luego enla universitaria, en donde son los profesores los que nos evalúan periódicamente con pruebas, dictados, análisis, ensayos, etc. para luego en la etapa laboral ser evaluado de manera diferente, pero aun así registrando el desempeño de nuestra labor. . . ¿pero, en qué momento y de qué manera, realizamos una autoevaluación?
A esta autoevaluación se le llama meta cognición, y es una palabra nuevapara referirnos al tema de la autorregulación, autoevaluación, conocimiento personal. Se desarrolla en todo ser humano desde temprana edad cuando comenzamos a reconocer cuáles son nuestras fortalezas y debilidades al momento de desarrollar lo aprehendido con anterioridad, siendo también parte importante la motivación que tiene cada uno para poder lograr realizar este ejercicio, que nos ayudafinalmente un aprendizaje significativo.
La meta cognición según Ricardo López Pérez, John H. Flavell.
Antiguamente en épocas en donde el saber y el conocimiento se encontraban en la escala más alta de la sociedad, en donde los filósofos ocupaban parte importante de la polis, comenzó a forjarse, la reflexión racional de el concepto aun no nombrado, meta cognición.
Este reconocimiento delsaber de cualquier materia, es fundamentalmente del conocimiento personal, por sobre los objetos que nos rodean. Se desarrolla el pensamiento y la razón por medio de el dialogo, acto que representaba notablemente la sabiduría de los oradores de la antigua cultura griega.
En esta sociedad se origino el ejercicio de la meta cognición, cuya palabra aun no tenía ninguna relación, pero es del griego endonde nace su estructura; meta (metá) que significa masa allá de o después de, a través de y cognición, palabra relativamente nueva, que se refiere al conocimiento a través de todos los sentidos.
La palabra surgió y fue nombrada a fines de de los años 60´ y se desarrolla en el ámbito de la psicología cognitiva estudiada por diferentes psicólogos tale como Dewey, Brown, Vygotski, Flavell entreotros.
Se puede decir entonces que la meta cognición, limitándose a lo que se refiere la palabra es sobre el autoconocimiento referido y a las actividades cognitivas de los seres humanos.
Este proceso es únicamente humano, debido a ningún otro ser vivo utiliza este mecanismo, no es como el aprendizaje, actividad que otros también pueden realizar en cambio la metacognicion , es un habilidadhumana que involucra la persona y su entorno social el lugar en donde vive, en donde se desarrolla y con quien interactua, sus capacidades cognitivas y sus procesos neurológicos.
Es el saber y aprehender a autor regularse planificando estrategias de autoconocimiento, para identificar las fortalezas y debilidades, de esta manera poder aplicar y demostrar un dominio de contenido y aprendizaje.Tomar conciencia de nuestra manera de desarrollar el aprendizaje a travez de los procesos cognitivos, que nos darán paso a la autorregulación y así manejar con mayor eficacia y eficiencia los objetivos aprendidos.
Anteriormente la meta cognición surgió de otro concepto enfocado en otro aspecto, se le denominaba meta memoria, pero resulto no ser útil para abarcar e involucrarlos aspectos...
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