Metas grupales

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ooFijando las metas en equipo: La utilización del perfil de rendimiento
Lic. Carlos Giesenow
 
En los deportes de equipo, las metas grupales son bastante diferentes a las metas que se fija cada miembro para sí mismo; no son la simple suma de las individuales, ni pueden ser inferidas a partir de ellas. Lo que distingue a las metas grupales es que en contenido y sustancia se refieren al equipocomo unidad, específicamente, a un estado deseable de esa unidad. La meta grupal se define como un estado futuro deseado por suficientes miembros de un grupo como para motivar al grupo a trabajar hacia su logro. Se pueden extraer al menos cinco conclusiones de las investigaciones sobre el establecimiento de metas en equipos:
(a)     las metas grupales son más efectivas que las metasindividuales para el éxito del equipo,
(b)     la participación de los deportistas en la toma de decisiones del equipo está asociada positivamente con un aumento de la cohesión de tarea, la influencia de la meta sobre el grupo, la claridad de la meta, y un desempeño más efectivo,
(c)     las metas de equipo deben ser fijadas en términos de conductas específicas,
(d)     un programa de metasde equipo debe combinar metas a corto y a mediano plazo, y
(e)     el apoyo del entrenador es esencial para que la fijación de metas grupal sea efectiva.
La clave para una fijación de metas grupal efectiva está en la participación, que incluye tres aspectos centrales: compromiso, contribución y responsabilidad, y que lleva a que cada individuo interiorice la meta grupal después de un procesode interacción conjunta.
Para esto se pueden realizar varias acciones. Primero, tener una reunión en la cual los integrantes del equipo discutan qué tipo de temporada estarían orgullosos de protagonizar, qué aspiraciones tienen. Esto es crear la misión y comprometerse con ella. Así surge una meta atractiva, inspiradora, motivante y desafiante. Para el entrenador en esta etapa puede ser importanteescuchar primero, antes de opinar. Termina siendo más enriquecedor evitar la tentación de dirigir a los deportistas en el debate o de inducirlos en una dirección determinada. Generalmente, si están en la misma sintonía, se descubre que llegan a metas similares a las cuales a uno le satisfacerían. Si no lo están, es importante abordar este tema cuanto antes. Una buena pregunta para realizar es,¿cómo les gustaría recordar este año? Que descubran qué quieren lograr y porqué, que tengan una causa para el esfuerzo que realizarán en la temporada. De las conclusiones se puede desprender la misión. Después, se debe preguntar si creen que tienen la capacidad para lograrlo y debatir hasta llegar a un consenso sobre lo que es posible para esa temporada (o ese torneo).
Luego se determinan las metasde proceso que van a hacer que se llegue a eso. Puede ser útil repasar qué cosas se hicieron bien y cuales mal en campañas anteriores y qué cosas funcionaron y cuales no. Aquí es importante enfatizar la noción de proceso, que los deportistas se graben esa idea. Se pueden utilizar ejemplos de equipos exitosos para que los jugadores entiendan el concepto del proceso que lleva al éxito.
 
 
Elperfil de rendimiento
El perfil de rendimiento es una técnica que se emplea para el planteo de objetivos. Es una excelente herramienta de feedback que tiene tres propósitos principales:
(a)     identificar intervenciones apropiadas,
(b)     potenciar la motivación del deportista y su adherencia al programa de entrenamiento, y
(c)     monitorear los cambios a través del tiempo.Generalmente, involucra dos procedimientos básicos: primero, el o la deportista identifica los constructos que percibe que constituyen las cualidades fundamentales del rendimiento de elite (¿qué cualidades son importantes en tu puesto?), y segundo, el o la deportista evalúa su estado presente en cada uno de los constructos (¿qué puntaje, de 0 a 10, te pondrías en cada uno de estos ítems?). Los...
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