Meto
Páginas: 2 (495 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2012
¿El cofinanciamiento implementado en 1990 determina la segregación socioeconómica de nuestro modelo educacional?
MARCO TEORICO: -El marco teórico tiene que ir relacionado con pregunta deinvestigación y objetivos. Tiene que satisfacer lo que se intenta abordar.
* Marco teórico referencial del proyecto de investigación
“Resultado del planteamiento del problema y de los objetivos deinvestigación.”
La selección es una práctica objetada en muchos países, pero es de uso habitual en Chile, aún en colegios públicos, y es propiciada por la política oficial en los llamados liceos de excelencia. Sibien la selección escolar puede haber comenzado a mitigarse para los primeros seis años de básica con la nueva Ley de Educación General, el financiamiento compartido está en plena expansión y ya lamitad de las familias chilenas pagan por la educación de sus hijos. Este “precio” sitúa inequívocamente a cada niño o niña que entra a la escuela con sus “iguales”, separándolo del resto: de los quetienen más y, por supuesto, de los que tienen menos.
* Recopilación de material bibliográfico para el desarrollo de la investigación
* Selección del repertorio bibliográfico para el desarrollo.* Clasificación y organización de la información
* Relación con el tema de estudio
* Pertinencia
* Relevancia: una teoría puede agarrar carácter personal.
Describe: cuando es capaz dedeterminar los elementos constituidos. Ej: Teoría de Shannon y weber en cuanto al Emisor – receptor – mensaje. Fija relaciones entre las partes se pueden establecer conclusiones al proceso.
Explica:Establece relaciones de causalidad. Se fja la variable independiente como la causa que precede. Ej: Relación Causa –Efecto
Predica: La teoría predictiva cumple con la función de ser descriptiva yexplicativa Se puede predecir en el tiempo. Puede ser más o menos certera.
ANTECEDENTES: En este apartado además de indicar las investigaciones previas, sus autores y el año en que se realizaron, debe...
MARCO TEORICO: -El marco teórico tiene que ir relacionado con pregunta deinvestigación y objetivos. Tiene que satisfacer lo que se intenta abordar.
* Marco teórico referencial del proyecto de investigación
“Resultado del planteamiento del problema y de los objetivos deinvestigación.”
La selección es una práctica objetada en muchos países, pero es de uso habitual en Chile, aún en colegios públicos, y es propiciada por la política oficial en los llamados liceos de excelencia. Sibien la selección escolar puede haber comenzado a mitigarse para los primeros seis años de básica con la nueva Ley de Educación General, el financiamiento compartido está en plena expansión y ya lamitad de las familias chilenas pagan por la educación de sus hijos. Este “precio” sitúa inequívocamente a cada niño o niña que entra a la escuela con sus “iguales”, separándolo del resto: de los quetienen más y, por supuesto, de los que tienen menos.
* Recopilación de material bibliográfico para el desarrollo de la investigación
* Selección del repertorio bibliográfico para el desarrollo.* Clasificación y organización de la información
* Relación con el tema de estudio
* Pertinencia
* Relevancia: una teoría puede agarrar carácter personal.
Describe: cuando es capaz dedeterminar los elementos constituidos. Ej: Teoría de Shannon y weber en cuanto al Emisor – receptor – mensaje. Fija relaciones entre las partes se pueden establecer conclusiones al proceso.
Explica:Establece relaciones de causalidad. Se fja la variable independiente como la causa que precede. Ej: Relación Causa –Efecto
Predica: La teoría predictiva cumple con la función de ser descriptiva yexplicativa Se puede predecir en el tiempo. Puede ser más o menos certera.
ANTECEDENTES: En este apartado además de indicar las investigaciones previas, sus autores y el año en que se realizaron, debe...
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