Metodo ippler
Páginas: 2 (294 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2011
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
MODALIDAD DE EUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INFORMATICA
ASIGNATURA M.E.A.D.
Si Cambia la mentalidad del hombre, el peligro en quevivimos es paradògiacamente una esperanza. Podremos recuperar esta casa que nos fue místicamente entregada. La historia siempre es novedosa. Por eso a pesar de las desilusiones y frustracionesacumuladas, no hay motivo para descreer del valor de las gestas cotidianas.
(Ernesto Sàbato).
Apreciados participantes, retomo el epígrafe de Ernesto Sábado para reflexionar acerca de lahistoria que enmarca la educación abierta y a distancia en Colombia. Aprender a distancia es vislumbrar la sociedad del conocimiento que se avecina a pasos agigantados.. Los invito a todos acambiar la historia, haciéndose el compromiso de cambiar su mentalidad y revolucionar la educación demostrando sus competencias, de manera que formemos parte de la historia en la sociedad delfuturo.
GUIA DE TAREAS No 1
Semana del 20-26 de Julio
2do encuentro
Elabore el siguiente proceso:
1. Realice un método IPPLER con el tema: historia de la educación abierta y adistancia. (Ver proceso anexo No 1)
2. Elabore con la información una línea de tiempo. (Ver anexo 2)
ANEXO No1
METODO IPPLER
Indagar: ojear el material objeto de estudio, escribir unpropósito (recuerde, un propósito lo constituyen tres elementos: un verbo, un objetivo y una condición.
Preguntar: plantee preguntas acerca del estudio del tema que va a iniciar es decir, preguntasque nos sirvan de hilos conductores para el desarrollo de la temática. Escríbalas
Predecir: sin leer, responda las preguntas que se formuló.
Leer y subrayar, (aplicar la técnica delsubrayado. Ver s Modulo MEAD.) Ejercitar y Recuperar. Escriba una síntesis, donde se vea evidenciado el aprendizaje y las respuestas de sus preguntas conductoras.
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MODALIDAD DE EUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INFORMATICA
ASIGNATURA M.E.A.D.
Si Cambia la mentalidad del hombre, el peligro en quevivimos es paradògiacamente una esperanza. Podremos recuperar esta casa que nos fue místicamente entregada. La historia siempre es novedosa. Por eso a pesar de las desilusiones y frustracionesacumuladas, no hay motivo para descreer del valor de las gestas cotidianas.
(Ernesto Sàbato).
Apreciados participantes, retomo el epígrafe de Ernesto Sábado para reflexionar acerca de lahistoria que enmarca la educación abierta y a distancia en Colombia. Aprender a distancia es vislumbrar la sociedad del conocimiento que se avecina a pasos agigantados.. Los invito a todos acambiar la historia, haciéndose el compromiso de cambiar su mentalidad y revolucionar la educación demostrando sus competencias, de manera que formemos parte de la historia en la sociedad delfuturo.
GUIA DE TAREAS No 1
Semana del 20-26 de Julio
2do encuentro
Elabore el siguiente proceso:
1. Realice un método IPPLER con el tema: historia de la educación abierta y adistancia. (Ver proceso anexo No 1)
2. Elabore con la información una línea de tiempo. (Ver anexo 2)
ANEXO No1
METODO IPPLER
Indagar: ojear el material objeto de estudio, escribir unpropósito (recuerde, un propósito lo constituyen tres elementos: un verbo, un objetivo y una condición.
Preguntar: plantee preguntas acerca del estudio del tema que va a iniciar es decir, preguntasque nos sirvan de hilos conductores para el desarrollo de la temática. Escríbalas
Predecir: sin leer, responda las preguntas que se formuló.
Leer y subrayar, (aplicar la técnica delsubrayado. Ver s Modulo MEAD.) Ejercitar y Recuperar. Escriba una síntesis, donde se vea evidenciado el aprendizaje y las respuestas de sus preguntas conductoras.
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