Metodología para la enseñanza del inglés en la educación básica primaria

DISTRITO ESPECIAL PORTUARIO DE TURBO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

PROPUESTA CURRICULAR
METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

EQUIPO ASESOR
LUÍS MARINO CAICEDO GONZÁLEZ
ARCESIO MOSQUERA MAYO

FINANCIACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL DISTRITO ESPECIAL PORTUARIO

TURBO 2007

PROPUESTA CURRICULAR

METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DELINGLES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

Siempre se escucha en la televisión: “Cada idioma abre una puerta”. ¿Qué significa esto? En cualquier empresa, lo primero que te piden es el nivel de idiomas. No se puede negar que en los en las Instituciones Educativas se enseña inglés pero el estudiante sólo se preocupa por aprobar sin darle importancia a este instrumento de comunicación internacional,perdiendo así perdiendo así oportunidades que solo se definen en el futuro.

Aprender inglés es una herramienta muy útil por muchas razones. Se trata de un medio de comunicación cada vez más extendido en nuestra sociedad. Además si dominamos el castellano y el inglés, es fácil comunicarse habitantes de muchísimos países del mundo. Por lo tanto viajar se puede convertir en un placer, si podemoscomunicarnos con las personas de los países que visitemos. El inglés lo hablan más de 300 millones de personas, en los cinco continentes.

Hoy en día, el inglés es pieza fundamental para avanzar en muchos campos como la informática y el entretenimiento. A todos nos ha pasado que al escuchar una canción en inglés que nos gusta, nos preguntamos:”¿Qué significa lo que están diciendo?

Hoy mas quenunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea mas en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humano. Prácticamente puede afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la era de la globalización, la gran lengua internacional, una “lingua franca” que ha repercutido en todos los países no anglosajones, incluida España, y que afecta mas o menosdirectamente a los diversos campos y profesiones. Su posesión ya no puede tratar se como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es más, incluso se dice ya, que quien no domine esa lengua estaría en una clara situación de desventaja: seria como si fuese mudo o medio analfabeto. Y sobran las razones para decirlo. La pretensión de este documento es, pues, la de hacer ver estos motivos concienciar ala juventud y a sus familias de la enorme importancia de aprender dicho idioma.

Nuestra propuesta está encaminada a proporcionarles a los educadores la metodología para la enseñanza-aprendizaje del inglés en la Educación Básica Primaria, ya que consideramos que es el momento preciso donde los educandos deben dar sus primeros pininos en el aprendizaje de una nueva lengua.
Nos comprometemos enofrecer las herramientas, estrategias y material suficiente para que logren al máximo capacitarse y así puedan impartir una buena enseñanza del inglés en la Escuela Primaria.

Para ejecutar la propuesta presentamos horarios flexibles a los educadores para una mejor comprensión y el logro de los objetivos.

La programación elaborada tiene como objetivo prioritario: Desarrollar la competenciacomunicativa, es decir, reconocer y producir el lenguaje para que sea el correcto y el más apropiado en cada situación; de ahí que la metodología se caracterice por:

Involucrar al alumno en el proceso formando parte activa en la clase aportando sus propias opiniones, experiencias y sentimientos.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO

1. El desarrollo del contenido temático se llevará a cabo en formapresencial, por medio de tutorías y trabajos dirigidos.

2. Los docentes participantes en el curso deberán realizar talleres de aplicación de los diversos temas durante las jornadas que se estipulen y en el transcurso de la semana se reunirán en CIPAS para llevar a cabo los compromisos pedagógicos que se les asignen.

3. el número ideal para cada grupo de estudio será de 15 a 20 docentes, los...