Metodologia cientifica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1122 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 24 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
El presente trabajo fue realizado por 10 estudiantes de Licenciatura
de Enfermería, cursando Metodología Científica II del Departamento
de Salud Adulto y Anciano, utilizando el Plan de estudios 1993 de la
Facultad de Enfermería.
El propósito del trabajo fue adentrarnos como herramienta
fundamental en el desarrollo de la profesión de Enfermería en el
Conocimiento Científico, su Método y suaplicación en la
Investigación de Enfermería, siguiendo el Modelo cuantitativo de
Investigación.
Para esto nos hemos planteado objetivos, los cuales trataremos de
concretar.
Conformar el grupo de trabajo.
Analizar los artículos propuestos.
Discutir el contenido de los mismos.
Reconocer los componentes del proceso de investigación:
problema, marco teórico,objetivos, variables, instrumentos de
recolección, etc.
Realizar el trabajo práctico consignado.
La metodología utilizada consistió en encuentros grupales para
seleccionar los datos bibliográficos. Nos basamos en las clases
teóricas dictadas.
ARTÍCULO 1
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
Tema: Hábitos de alimentación y actividad física.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
Problema: ¿Cómo influyen loscentros universitarios en la actividad
física y nutrición de los estudiantes universitarios que asistieron a la
asignatura de estudios fundamentales “Autocuidado y vida
saludable”, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, durante
el año 2010?
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:
Los hábitos de vida saludable en nuestra población provocan una
serie de consecuencias que perjudican el estado desalud de las
personas, y finalmente se refleja en hábitos de vida poco saludables
en la vida adulta profesional.
Ambos factores influyen fuertemente en el aumento de las
posibilidades de tener sobrepeso, grasa corporal aumentada y otros
factores de riesgo de la enfermedad cardiovascular.
IMPORTANACIA DEL PROBLEMA:
Necesidad de tomar acciones a nivel universitario que permitan a
los alumnosadquirir hábitos alimenticios adecuados y entregar una
oferta amplia de actividades físicas que permitan a los estudiantes
ocupar sus tiempos libres, dentro de la universidad.
Describa 2 elementos que puedan corresponder al
MARCO TEÓRICO PROPIAMENTE DICHO (si los
hubiera), con su correspondiente/s cita/s
bibliográfica/s:
1- Marco teórico propiamente dicho: “Llevar un estilo de vidasaludable, está relacionado con la disminución de las enfermedades
crónicas no transmisibles (1,2). Una etapa crítica en la adquisición de
estos buenos hábitos, ocurre en la infancia (3), pero también en la
vida universitaria (4)”.
Cita Bibliográfica:
(1)
Vio F, Albala C, Crovetto M. Promoción de salud en la transición epidemiológica de
Chile. Rev Chil Nutr 2000; 27(1), 21-9.
(2)
Vio F,Albala C. Epidemiología de la Obesidad en Chile. Rev Chil Nutr 2000; 27, 97-
112.
(3)
Busdiecker S.; Castillo C.; Sales I. Cambios en los hábitos de alimentación durante
la infancia, una visión antropológica. Rev Ch Pediatría 2000; 71(1), 5-11.
(4)
Troncoso P Claudia, Amaya P Juan Pablo. Factores sociales en las conductas
alimentarias de estudiantes universitarios. Rev Chil Nutr2009; 36(4): 1090-1097.
Describa 2 elementos que puedan corresponder al
MARCO CONCEPTUAL (si los hubiera), con su
correspondiente/s cita/s bibliográfica/s:
Este artículo no presenta definición de los conceptos más
importantes en la investigación (marco conceptual).
Describa 2 elementos que puedan corresponder al
MARCO REFERENCIAL (si los hubiera), con su
correspondiente/s cita/sbibliográfica/s:
1- Marco Referencial: “Algunos estudiantes que provienen de
lugares lejanos a los centros universitarios de estudios, empeoran
su estilo de alimentación, producto de la falta de tiempo”.
Cita Bibliográfica: Troncoso P Claudia, Amaya P Juan Pablo. Factores sociales en
las conductas alimentarias de estudiantes universitarios. Rev Chil Nutr 2009; 36(4):
1090-1097.
OBJETIVO/S DE LA...
tracking img