“Metodologia de enseñanza a niños(as) con nesecidades educativas especiales en un aula de educacion basica regular”

“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU”

“METODOLOGIA DE ENSEÑANZA A NIÑOS(AS) CON NESECIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN UN AULA DE EDUCACION BASICA REGULAR”

Presentado por:
•CAHUANA QUISPE , Yakelyn
• QUISPE ALVAREZ, Tania
AREA: Investigación VIII
DOCENTE: Zito j. DELGADO URRUTIA
ESPECIALIDAD: VIIIEducación Primaria
Cusco – Perú
2010-II
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
“METODOLOGIA DE ENSEÑANZA A NIÑOS(AS) CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN UN AULA DE EDUCACION BÁSICA REGULAR”
I.IDESCRIPCION DEL PROBLEMA
La educación en nuestro país, tiene un una buena propuesta pedagógica dicen personas que conocen del tema y decimos también nosotros, pero dicha propuesta quizá solo esteplasmada en programas o proyectos educativos en otras palabras en papeles, ¿sabemos en realidad cuanto de lo que se plantea se ejecuta a cabalidad? Pues tendríamos que hacer un estudio muy minuciosopara averiguarlo.
Hoy en día esta moda hablar de educación inclusiva pues se dice que “todos tienen derecho a una educación “ y una educación con equidad, sin diferencias por ningún motivo , pero cuantode cierto tiene esta afirmación, ¿será talves que sí?, todos tienen derecho a una educación sin desigualdades , pues es verdad todos tienen este derecho , pero son aquellos, quienes tienenposibilidades económicas, los que pueden reclamar o hacer valer esto pero a través de su dinero.
Lamentablemente y aunque sea redundante decirlo no se invierte en educación, nuestro tiene para el Estadoexisten otras prioridades que de nada servirá mencionarlas, pero ahora desde nuestros lugares ¿podemos hacer algo?, se que muchas serán las respuestas y no pretendemos cambiar la realidad con unas cuantaspalabras, cuando ya muchas veces ha habido expertos que nos hablaron del tema y las palabras se fueron con el viento y el entendimiento quizá solo se quedo en algunos.
La educación inclusiva...