metodologia de investigacion

Metodología del aprendizaje
Conflicto socio-cognitivo
Actividad integradora





Índice

Introducción…………………………………… 2

Esquema del conflicto socio-cognitivo……….3

Desarrollo………………………………….…….4

Conclusión………………………………...…….9

Referencias / Bibliografía…………………….11





Introducción.

El aprendizaje situado facilita la formación de competencias en los individuos. Estateoría de aprendizaje se fundamenta en que los sujetos tienen la oportunidad de tomar decisiones por sí mismos a partir de sus propias consideraciones. Métodos de enseñanza como el trabajo en equipo, proyectos, y orientado a problemas, tienen características que se adaptan muy bien para las metas de transferencia, ya que se aplican procesos de análisis, síntesis, aplicación, relaciones y vinculaciones.El conflicto socio-cognitivo se refiere a una situación crítica donde debe tomarse una decisión en la cual se ve de alguna manera afectada una comunidad. En otras palabras el conflicto socio-cognitivo se da cuando existen puntos de vista diferentes entre personas que se involucran en una misma situación y que la decisión de adaptarse a una idea o a otra traiga consigo la afectación a unacomunidad en específico. En estos tipos de conflictos es donde ponemos en práctica nuestro aprendizaje situado y nuestras habilidades cognitivas y sociales para llegar a un acuerdo. Se dice que el conflicto socio-cognitivo es parte del aprendizaje situado porque es un problema real en donde se interactúa socialmente así como se debe aplicar un pensamiento profundo en el que sea posible pre visualizarcomo serían los resultados de cada una de las posibles soluciones y de que manera se verían afectados los individuos involucrados en el problema.
A continuación analizaremos un problema planteado sobre el conflicto socio-cognitivo dando tres posibles soluciones a este con el aprendizaje situado, el cual para aplicarlo debidamente realizaremos una breve investigación en la cual podamos entrar másen situación del problema planteado.

El conflicto socio-cognitivo se refiere a una situación crítica o problemática en la deben de tomarse decisiones determinativas y estas afectarán a una comunidad. El siguiente esquema explica cómo se da la interacción social en un problema socio-cognitivo.


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El problema presentado es el siguiente:
Eres el Director(a) delservicio de urgencias de Pensiones Civiles del Estado y 8 de tus 12 médicos han salido reprobados en un examen de calidad extraordinario que la Secretaría General de Salud ha organizado, hace dos meses que todos los médicos firmaron el contrato por un año y la campaña de austeridad te impide indemnizarlos conforme a la ley, pues el carácter extraordinario de los resultados del examen no se adecúaa un despido justificado. Los usuarios de la institución se han enterado de los resultados y te piden prescindir de ellos. Por si fuera poco esos 12 médicos han sido los únicos que cumplieron el perfil para contratación aplicado hace solo tres meses, por lo que aún y cuando la institución contara con los recursos para el despido y contratación de nuevos médicos, no habría a quienes contratar.¿Cómo enfrentas y solucionas esta situación?
Comenzaremos por destacar que para la resolución del problema, tenemos que considerar realmente la situación del problema planteado (ya que estamos aplicando el aprendizaje situado), las situaciones legales que conlleva y las limitaciones que estas nos presenten.
Para dar solución al problema obtuvimos 3 posibles maneras de hacerlo:
1. Sensibilizar alpersonal de la importancia del trabajo en equipo, de la calidez y la calidad que deben de ofrecer a los derechohabientes.
Como la directora del servicio de urgencias de pensiones civiles de estado, me veo en un problema muy grave, ya que estoy hablando en materia de salud, y no es posible tomar a la ligera un tema de este tipo, el problema es que no puedo hacer mucho en esto, ya que no los...