metodologia de la investigacion
Páginas: 3 (738 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2013
3.6. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN:
3.6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN:
El presente trabajo adopta el enfoque cualitativo, orientado a través de la investigación acción, que la cual según Camachode Báez (2003) “busca mejorar las prácticas educativas”;, el cual se caracteriza por permitir el uso de presentar estrategias de mejoramiento para la práctica pedagógica y ambientes escolares, yaque esta maneja y la identificación de ambientes específicos y particulares del aula de clase, a través de una situación exploratoria de lo que se va a investigar sobre el estado de la motricidadgruesa, teniendo en cuenta que esta es una la problemática encontrada en los niños del grado transición de dichas las Instituciones objeto de estudio, que està afectando su desarrollo. teniendo en cuenta Apartir de la observación directa. como principal inicio para se realizó el diagnóstico, desde donde se propone la realización de actividades a través del juego simbólico, como herramienta didácticapara fortalecer y desarrollar la motricidad gruesa en los niños del grado transición de las Instituciones Educativas Ángel Cuniberti-Curillo y Antonio Ricaurte-Florencia.
3.6.2 INSTRUMENTOS YTECNICAS DE INVESTIGACIÓN:
Para el desarrollo de la investigación se proponen utilizaron instrumentos con sus respectivas técnicas, los cuales darán una información correcta y necesaria paraencontrar el problema de la población objeto de estudio, punto de inicio para la elaboración de la propuesta de investigación.
Guía de observación para niños: Este instrumento contiene 12 preguntas, lascuales evalúan el nivel en que se encuentran los niños en el desarrollo de la motricidad gruesa, se identificarán las fortalezas y debilidades que presentan los niños en aspectos relacionados elmovimiento, el desempeño en el desarrollo de los juegos tendientes a promover su desarrollo motriz, coordinación y equilibrio. Al desarrollarse esta guía se tendrá un bosquejo claro y amplio de las...
3.6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN:
El presente trabajo adopta el enfoque cualitativo, orientado a través de la investigación acción, que la cual según Camachode Báez (2003) “busca mejorar las prácticas educativas”;, el cual se caracteriza por permitir el uso de presentar estrategias de mejoramiento para la práctica pedagógica y ambientes escolares, yaque esta maneja y la identificación de ambientes específicos y particulares del aula de clase, a través de una situación exploratoria de lo que se va a investigar sobre el estado de la motricidadgruesa, teniendo en cuenta que esta es una la problemática encontrada en los niños del grado transición de dichas las Instituciones objeto de estudio, que està afectando su desarrollo. teniendo en cuenta Apartir de la observación directa. como principal inicio para se realizó el diagnóstico, desde donde se propone la realización de actividades a través del juego simbólico, como herramienta didácticapara fortalecer y desarrollar la motricidad gruesa en los niños del grado transición de las Instituciones Educativas Ángel Cuniberti-Curillo y Antonio Ricaurte-Florencia.
3.6.2 INSTRUMENTOS YTECNICAS DE INVESTIGACIÓN:
Para el desarrollo de la investigación se proponen utilizaron instrumentos con sus respectivas técnicas, los cuales darán una información correcta y necesaria paraencontrar el problema de la población objeto de estudio, punto de inicio para la elaboración de la propuesta de investigación.
Guía de observación para niños: Este instrumento contiene 12 preguntas, lascuales evalúan el nivel en que se encuentran los niños en el desarrollo de la motricidad gruesa, se identificarán las fortalezas y debilidades que presentan los niños en aspectos relacionados elmovimiento, el desempeño en el desarrollo de los juegos tendientes a promover su desarrollo motriz, coordinación y equilibrio. Al desarrollarse esta guía se tendrá un bosquejo claro y amplio de las...
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