METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Páginas: 124 (30772 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2014
MÓDULO METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN
I. Fundamentos epistemológicos y filosóficos de la investigación científica:
1.1 Epistemología: naturaleza.
El término epistemología proviene del latín epísteme, que significa ciencia y logos, entendido como estudio o tratado. Constituye una rama de la filosofía que estudia el origen lógico, la naturaleza, la validez, los objetos, los métodos, laslimitaciones, la clasificación y los principios de los conocimientos practicados por las diversas ciencias (Terrones, 1998).
Para Tafur (1994) la epistemología constituye una “reflexión sobre la ciencia que busca la problematización de los aspectos y logros reconocidos, así como una crítica de la actividad científica (la investigación) y los productos de ella: los conocimientos científicos”. Estaconstante situación de problematización y crítica de la ciencia permite su fundamentación e impulsa la renovación de las ciencias actuales. Por tanto, la formación epistemológica no solo es necesaria en el científico y el universitario sino también en los estudiantes de niveles educativos inferiores, en tanto desarrolla capacidades reflexivas-críticas y la formación de una autoconciencia que losproteja de asumir posturas dogmáticas y extremismos intelectuales que degeneren la formación académica.
La ciencia como la conocemos ahora es producto de un sinnúmero de investigaciones realizados por el hombre en su intento por conocer, comprender, explicar o modificar los hechos y fenómenos del mundo que le rodea. Como producto de todo este accionar se han sistematizado una serie deconocimientos en los diferentes campos del quehacer humano.
En el proceso de obtención del conocimiento intervienen tres elementos: el sujeto que quiere conocer (sujeto cognoscente), aquello que se quiere estudiar (objeto de conocimiento) y el conocimiento (Quezada, 2010). Veamos cada uno de ellos.
a) Sujeto cognoscente
Es el sujeto(s), que busca conocer. A través de sus sentidos entra en contactocon el objeto de conocimiento, obtiene información que luego es procesada mentalmente formando abstracciones de la realidad que luego es contrastada con la realidad objetiva para ser considerada como válida (Quezada, 2010).
b) Objeto del conocimiento
Constituye aquel elemento, hecho o fenómeno que capta el interés del sujeto y que se convierte en materia de estudio, empleándose para ellométodos e instrumentos científicos para recabar información que luego de ser analizada y verificada alcanzará la categoría de conocimiento.
c) Conocimiento
El conocimiento es la “propiedad teórica de un objeto de estudio producida por la relación de los sentidos con la realidad, explicada y analizada a base de métodos, técnicas, estrategias e instrumentos de investigación científica. Elconocimiento sistematizado se inicia con la tensión entre saber y no saber, entre conocimiento e ignorancia” (Torres, 1998).
1.2 La ciencia, el método y conocimiento científico.
1.2.1 Ciencia:
La palabra ciencia se deriva etimológicamente del vocablo latino scientia que significa conocimiento práctico, doctrina, erudición. A su vez este vocablo procede del verbo latino scio que deriva a su vezdel griego isemi que significa saber, conocer, tener noticia de estar informado; por lo tanto, ciencia en su acepción original y más genética equivale a toda clase de saber.
Contestar a la pregunta ¿Qué es ciencia? es histórico. Ya antes de la era cristiana Platón concebía la ciencia como “una clase de saber distinto y superior al saber empírico que tiene por objeto de estudio la realidad engeneral”. Para Aristóteles la ciencia era “una disciplina cuyo objeto es lo general”; él plantea que a lo general se llega a través de la razón, pero a partir de estudiar lo singular del objeto de estudio (recordemos que las teorías y leyes se establecen en base a las generalidades que se suceden en los hechos estudiados). En realidad si revisamos la historia de la ciencia encontraríamos...
I. Fundamentos epistemológicos y filosóficos de la investigación científica:
1.1 Epistemología: naturaleza.
El término epistemología proviene del latín epísteme, que significa ciencia y logos, entendido como estudio o tratado. Constituye una rama de la filosofía que estudia el origen lógico, la naturaleza, la validez, los objetos, los métodos, laslimitaciones, la clasificación y los principios de los conocimientos practicados por las diversas ciencias (Terrones, 1998).
Para Tafur (1994) la epistemología constituye una “reflexión sobre la ciencia que busca la problematización de los aspectos y logros reconocidos, así como una crítica de la actividad científica (la investigación) y los productos de ella: los conocimientos científicos”. Estaconstante situación de problematización y crítica de la ciencia permite su fundamentación e impulsa la renovación de las ciencias actuales. Por tanto, la formación epistemológica no solo es necesaria en el científico y el universitario sino también en los estudiantes de niveles educativos inferiores, en tanto desarrolla capacidades reflexivas-críticas y la formación de una autoconciencia que losproteja de asumir posturas dogmáticas y extremismos intelectuales que degeneren la formación académica.
La ciencia como la conocemos ahora es producto de un sinnúmero de investigaciones realizados por el hombre en su intento por conocer, comprender, explicar o modificar los hechos y fenómenos del mundo que le rodea. Como producto de todo este accionar se han sistematizado una serie deconocimientos en los diferentes campos del quehacer humano.
En el proceso de obtención del conocimiento intervienen tres elementos: el sujeto que quiere conocer (sujeto cognoscente), aquello que se quiere estudiar (objeto de conocimiento) y el conocimiento (Quezada, 2010). Veamos cada uno de ellos.
a) Sujeto cognoscente
Es el sujeto(s), que busca conocer. A través de sus sentidos entra en contactocon el objeto de conocimiento, obtiene información que luego es procesada mentalmente formando abstracciones de la realidad que luego es contrastada con la realidad objetiva para ser considerada como válida (Quezada, 2010).
b) Objeto del conocimiento
Constituye aquel elemento, hecho o fenómeno que capta el interés del sujeto y que se convierte en materia de estudio, empleándose para ellométodos e instrumentos científicos para recabar información que luego de ser analizada y verificada alcanzará la categoría de conocimiento.
c) Conocimiento
El conocimiento es la “propiedad teórica de un objeto de estudio producida por la relación de los sentidos con la realidad, explicada y analizada a base de métodos, técnicas, estrategias e instrumentos de investigación científica. Elconocimiento sistematizado se inicia con la tensión entre saber y no saber, entre conocimiento e ignorancia” (Torres, 1998).
1.2 La ciencia, el método y conocimiento científico.
1.2.1 Ciencia:
La palabra ciencia se deriva etimológicamente del vocablo latino scientia que significa conocimiento práctico, doctrina, erudición. A su vez este vocablo procede del verbo latino scio que deriva a su vezdel griego isemi que significa saber, conocer, tener noticia de estar informado; por lo tanto, ciencia en su acepción original y más genética equivale a toda clase de saber.
Contestar a la pregunta ¿Qué es ciencia? es histórico. Ya antes de la era cristiana Platón concebía la ciencia como “una clase de saber distinto y superior al saber empírico que tiene por objeto de estudio la realidad engeneral”. Para Aristóteles la ciencia era “una disciplina cuyo objeto es lo general”; él plantea que a lo general se llega a través de la razón, pero a partir de estudiar lo singular del objeto de estudio (recordemos que las teorías y leyes se establecen en base a las generalidades que se suceden en los hechos estudiados). En realidad si revisamos la historia de la ciencia encontraríamos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.