Metodologia de la investigacion

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo de la materia
La importancia de la asignatura de la metodología de la investigación radica en la íntima relación que guarda la materia con el resto de las disciplina que el estudiante abordará a los largo de su formación dentro del bachillerato semiescolarizado.

El objetivo de esta materia es encaminar al estudiante para que aplique en su vidapersonal y social los valores humanos y conocimientos que cultiva, practica y asume como propios a lo largo de l ainstitución utilizando al mismo tiempo las herramientas tecnológicas de vanguardia.

Además, se pretende sensibilizaar al estudiante en el ejercicio de la investigación y su entorno aplicando los concocimientos adquiridos en el aula en relación al método científico a través de un proyectode investigación que deberá enviar a plataforma dividido en 3 fases:
1. Planeación del proyecto, deberá contener planteamiento del problema, justificaicón, objetivos, antecedentes, hipótesis, método de investigación, materiales, apoyos económicos y humanos.
2. Puesta en marcha del proyecto, esta se verificará con evidencias como ftografías o videos que deben presentar en los resultados.
3.Difusión de resultados a la comunidad interesada en el tema.
4. Al mismo tiempo el estudiante desarrolla habilidades que le permiten un crecimiento en su entorno laboral y social como:
5. Trabajo en equipo
6. Expresión y comunicación verbal y escrita
7. Aprendizaje autonómo
8. Pensamiento crítico y reflexivo
9. Responsabilidad social
10. Manejo de las tics
11. Creatividad y manejo emocionalEnfoque cualitativo y cuantitativo

Cuantitativo: Estadística, todo ya registrado
CuALITATIVO: Siempre el punto de vista del observadodr de algo

Fases: Los entoques cualitativo y cuantitativo utilizan 5 fases iguales entre si:
1. La primera observación y evaluación d elos fenómenos
2. Suposición para evaluar las ideas
3. Revisión de pruebas y análisis al respecto de la suposición ohipótesis
4. Proposición de nuevas ideas y suposiciones para esclarecer, modificar o cambiar los primero suposiciones o en su defecto cambiar nuevas.
Enfoque cuantitativos

Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis previamente establcidas, utiliza la medición numérica, el conteo y las estadísticas de lo general a lo particularEnfoque cuantitativo
Se basa en métodos de recolección de datos sin numeración fundamentalmente en descripciones y observaciones por lo regular las preguntas e hipótesis surgen como parte del proceso de investigación es flexible y s emueven en rerrenos de la interpretactiva de lo particular o lo general.

Todo investigador debe ser metodológicamente plural y guiarse por el contesxto la situación delos recursos que dispone sus objetivows yy el problema de estudio

Cuantitativa

Elige una idea transformada en una o varias hipótesis
Desarrolla un plan para probar sus hipótesis
Mide sus variables en un determinado contexto
Analzia las mediciones obtenidas
Establece condiciones para continuar o cambiar sus hipótesis o variables
Si fundamenta en el modelo hipotético deductivo
Delimitateorías y deriva hipótesis
Usa diseños de investigación como herramientas de comprobación
Si la información recabada es suficiente, aporta como evidencia a favor de la hipótesis
Tiene 2 realidades una subjetiva y otra objetiva
La subjetiva se baa en creencias, suposiciones e ideas de las personas.
La objetiva es suceptivle de conocerse ya que hay documentos que la corroboran

Cualitativa:Lo importante es comprender el fenómeno
La recolección y análisis de datos hacen surgir las variables a sustentar o rechazar
Usa el método interpretativo, busca la realidad subjetiva como herramienta de primera mano
Sus hipótesis surgen antes durante o después de ir al campo
Ir al campo define las hipótesis
Su proceso se mueve en los hechos más que en los documentos
Busca el contexto como...