Metodología Y Diseño Del Software Educativo Para La Educación Superior.

Metodología y diseño del software educativo para la educación superior.

INFORME
de
Juan José de Anda Gutiérrez
29 de febrero de 2012
Tlaquepaque, Jalisco

Abstracto
Mediante investigación bibliográfica, se argumenta la necesidad de adoptar una metodología para el desarrollo de software educativo y se expone una metodología general extraída del proyecto Edupmedia; se hace énfasis en laimportante parte del diseño incluyente para el software educativo, se propone a la web como medio ideal de difusión, se analiza la utilidad de estos programas en Jalisco y México y se introducen las posibilidades de aprovechamiento de los deportivos móviles.
Metodología de Software, Web 2.0, Software Educativo, Diseño incluyente, W3C, WAI, Metodología del Software Educativo, Nuevos factores deforma, Tablets, Smartphones, Dispositivos Móviles.

Índice

Abstracto 2
Índice 3
Introducción 4
Preámbulo a la lectura 5
Método de la investigación 5
Alcance del Software educativo 6
Metodología del ciclo de vida del Software educativo 7
Fase 1 9
Fase 2: Diseño Multimedial 11
Fase 3: Diseño Computacional 12
Fase 4: Producción 12
Fase 5: Aplicación 13
Diseño incluyente delSoftware educativo 13
La oportunidad de nuevos factores de forma en la informática 17
Conclusiones 17
Referencias Bibliográficas 19

Introducción

El texto indaga, mediante una exploración bibliográfica, en la metodología de la creación del Software Educativo, teniendo en cuenta siempre el grupo diana; marca las pautas necesarias para que el programa se accesible para todo usuario(Software incluyente), demuestra su éxito como auxiliar en el proceso educativo de la educación superior, propone a la Web 2.0 como el mejor método de difusión de los programas y e introduce la adopción de nuevos factores de forma (smartphones y tablet PC’s) al universo educacional; es importante conocer un método que permita, a través de una serie de pasos, crear software exitoso si es seguidocorrectamente, para lograrlo es necesaria la colaboración interdisciplinaria de educadores, ingenieros en software, diseñadores e instituciones educativas, mismos son los posibles interesados en este texto.
Ingeniería en Sistemas Computacionales se de relaciona con el contenido de este trabajo por que su principal actividad es el desarrollo de programas y probablemente el ingeniero será requerido parael desarrollo de uno; campos como la metodología del software, la interacción humano-máquina, el desarrollo de software y el diseño digital son parte indispensable de cualquier software.

Metodología y diseño del software educativo para la educación superior.

Preámbulo a la lectura

La investigación incluye conceptos informáticos y educativos que pueden requerir que el lector indague enotras fuentes, se presentan algunos de los términos comunes que se utilizarán.
El Software educativo tiene el objetivo principal de la enseñanza o del aprendizaje, auxiliada por una relación entre el ser humano y la máquina (sistema humano-máquina), la enseñanza como transferencia de conocimientos a través de medios electrónicos, requiere de la participación de la ingeniería de Software, enfocada ala creación del software, el docente, un objetivo virtual de aprendizaje (OVA) , que es un material didáctico organizado de forma significativa que tienen el fin de desarrollar una competencia; el modelo educacional basado en competencias precisa que un aprendizaje es consolidado cuando se adquiere la capacidad para realizar una actividad satisfactoriamente.
Mediante la creación de un ambienteeducativo virtual, basado en web, el E-learning (aprendizaje con soporte electrónico) y la instrucción asistida por computadora (Computer-assisted Instruction) tienen el objetivo principal de enseñar.
El método, o la metodología se entiende como un modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado y a modo de un conjunto de reglas y ejercicios destinados a cierto...