Mg didáctica de matemática
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2010
Planificación DDM 774
II semestre 2010
Descripción
Este curso se estudian y analizan nociones y teorías de la Didáctica de la Matemática, las relaciones entre ellas y el lugar que ocupan en laestructuración de la Didáctica de la Matemática como disciplina científica. Se identifican hechos y fenómenos didácticos que dan origen a investigaciones que apoyan o iluminan las tareas involucradasen el proceso de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles de la Enseñanza e identificando obstáculos didácticos, epistemológicos y cognitivos del sistema didáctico, fuente de origen derupturas en las instituciones escolares.
A nivel de Objetivo específico, se introducen los conceptos fundamentales en los cuales se fundan diversas teorías de la Didáctica
1. Contenido Curso:- Teoría de la Transposición Didáctica de Y. Chevallard
- Teoría de situaciones de G. Brousseau y sus ideas complementarias sobre Contrato Didáctico y Proceso de devolución.Paradojas Pedagógicas y el rol del profesor. Noción de Obstáculo.
- Teoría de Registros de Representación semiótica de R. Duval.
2. Evaluación
a. 3 Pruebas(35%)
b. Exposiciones y Foro (20%)
c. Trabajos y tareas (45%)
Se aprueba con nota 4.0 del promedio de todas las evaluaciones.
3. Asistencia: Se solicita un mínimo de75% asistencia. El alumno que falte a una o más pruebas (reglamentariamente justificadas) deberá rendirla el último viernes de clase.
4. Comunicación: Portal Web “Ima Virtual”(http://158.251.72.52/iv/wordpress/)
y a los mails: emontoya@ucv.cl
Los trabajos y presentaciones deberán ser subidos al portal ima virtual en las carpetas Trabajos” y “Presentaciones”.
La manera como se debenombrar el trabajo a subir será: ID_tarea1
Ejemplo: jgonzalez_tarea1.
La manera como se debe nombrar cada presentación a subir será: ID_expo#
Ejemplo:jgonzalez_expochevallard
El trabajo deberá ser...
II semestre 2010
Descripción
Este curso se estudian y analizan nociones y teorías de la Didáctica de la Matemática, las relaciones entre ellas y el lugar que ocupan en laestructuración de la Didáctica de la Matemática como disciplina científica. Se identifican hechos y fenómenos didácticos que dan origen a investigaciones que apoyan o iluminan las tareas involucradasen el proceso de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles de la Enseñanza e identificando obstáculos didácticos, epistemológicos y cognitivos del sistema didáctico, fuente de origen derupturas en las instituciones escolares.
A nivel de Objetivo específico, se introducen los conceptos fundamentales en los cuales se fundan diversas teorías de la Didáctica
1. Contenido Curso:- Teoría de la Transposición Didáctica de Y. Chevallard
- Teoría de situaciones de G. Brousseau y sus ideas complementarias sobre Contrato Didáctico y Proceso de devolución.Paradojas Pedagógicas y el rol del profesor. Noción de Obstáculo.
- Teoría de Registros de Representación semiótica de R. Duval.
2. Evaluación
a. 3 Pruebas(35%)
b. Exposiciones y Foro (20%)
c. Trabajos y tareas (45%)
Se aprueba con nota 4.0 del promedio de todas las evaluaciones.
3. Asistencia: Se solicita un mínimo de75% asistencia. El alumno que falte a una o más pruebas (reglamentariamente justificadas) deberá rendirla el último viernes de clase.
4. Comunicación: Portal Web “Ima Virtual”(http://158.251.72.52/iv/wordpress/)
y a los mails: emontoya@ucv.cl
Los trabajos y presentaciones deberán ser subidos al portal ima virtual en las carpetas Trabajos” y “Presentaciones”.
La manera como se debenombrar el trabajo a subir será: ID_tarea1
Ejemplo: jgonzalez_tarea1.
La manera como se debe nombrar cada presentación a subir será: ID_expo#
Ejemplo:jgonzalez_expochevallard
El trabajo deberá ser...
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