Ministerio de educación nacional
Páginas: 77 (19223 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2010
Ministerio de Educación Nacional
serie lineamientos curriculares
Agradecimientos
Este documento es resultado de un trabajo interdisciplinario e interinstitucional, que fue posible gracias a la
voluntad decidida de muchas personas y organizaciones que compartieron interrogantes y se comprometieron
en la búsqueda de conocimientos acerca de los lineamientos pedagógicos y curriculares queel país necesita y
el Ministerio de Educaci ón debe ofrecer. A todos ellos, instituciones y personas, un agradecimiento especial porque con sus aportes están haciendo posible que la educaci ón sea un asunto de inter és de toda la sociedad.
A la Dirección General de Investigaci ón y Desarrollo Pedagógico del MEN que junto con sus asesores y equipos
de trabajo orientaron, acompañaron y apoyaronel proceso de elaboración, discusi ón y publicaci ón de este
material, un merecido reconocimiento porque su gesti ón pedag ógica y administrativa ha sido definitiva para la consecución de la meta de presentar unos lineamientos a los educadores colombianos.
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Ministerio de Educación Nacional
serie lineamientos curriculares
Mensaje del Ministro
En la antesala delnuevo milenio y en el contexto de la
nueva sociedad de conocimiento, la educación se
reconoce como la causa principal del progreso y de los avances que conocemos como desarrollo.
Para que esto sea así entre nosotros es urgente animar todos nuestros empe ños con una visión nueva del desarrollo y por consiguiente de la educación. Con una visión del desarrollo humanosostenible como visi ón articuladora y totalizante de las relaciones del hombre con sus semejantes y con su medio, que hace perdurable el progreso para nosotros y para las generaciones futuras, que desarrolla la capacidad humana del trabajo como una potencialidad abierta y coordinada con el flujo de todas las formas de vida como sistema.Una visión nueva de la educación capaz de hacer realidad las posibilidades intelectuales, espirituales, afectivas, éticas y est éticas de los colombianos, que garantice el progreso de su condici ón humana, que promueva un nuevo tipo de hombre consciente y capaz de ejercer el derecho al desarrollo justo y equitativo, que interactúe en convivencia con sussemejantes y con el mundo y que participe activamente en la preservaci ón de los recursos. En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional entrega a los educadores y a las comunidades educativas del pa ís la serie de documentos titulada "Lineamientos Curriculares", en cumplimiento del artículo 78 de la Ley 115 de 1994.
Los lineamientos constituyen puntos deapoyo y de
orientación general frente al postulado de la Ley que nos
invita a entender el currículo como "...un conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formaci ón integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local..." (art ículo 76).
Los lineamientos que han de generar procesos dereflexión, análisis cr ítico y ajustes progresivos por parte de los maestros, las comunidades educativas y los investigadores educativos, hacen posible iniciar un cambio profundo hacia nuevas realidades en donde las
"utop ías" y la imaginación de nuevos modelos de sociedad estimulen entre nosotros un hombre nuevo con una actitud mental nueva, consciente de que nohay realidades por imitar sino futuros por construir, y en el cual las mejores condiciones de vida que se vayan alcanzando exigir án no tanto tener más sino ser más, pues ésta es la verdadera condición del progreso humano.
Jaime Niño Díez
Ministro de Educación Nacional
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serie lineamientos...
serie lineamientos curriculares
Agradecimientos
Este documento es resultado de un trabajo interdisciplinario e interinstitucional, que fue posible gracias a la
voluntad decidida de muchas personas y organizaciones que compartieron interrogantes y se comprometieron
en la búsqueda de conocimientos acerca de los lineamientos pedagógicos y curriculares queel país necesita y
el Ministerio de Educaci ón debe ofrecer. A todos ellos, instituciones y personas, un agradecimiento especial porque con sus aportes están haciendo posible que la educaci ón sea un asunto de inter és de toda la sociedad.
A la Dirección General de Investigaci ón y Desarrollo Pedagógico del MEN que junto con sus asesores y equipos
de trabajo orientaron, acompañaron y apoyaronel proceso de elaboración, discusi ón y publicaci ón de este
material, un merecido reconocimiento porque su gesti ón pedag ógica y administrativa ha sido definitiva para la consecución de la meta de presentar unos lineamientos a los educadores colombianos.
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serie lineamientos curriculares
Mensaje del Ministro
En la antesala delnuevo milenio y en el contexto de la
nueva sociedad de conocimiento, la educación se
reconoce como la causa principal del progreso y de los avances que conocemos como desarrollo.
Para que esto sea así entre nosotros es urgente animar todos nuestros empe ños con una visión nueva del desarrollo y por consiguiente de la educación. Con una visión del desarrollo humanosostenible como visi ón articuladora y totalizante de las relaciones del hombre con sus semejantes y con su medio, que hace perdurable el progreso para nosotros y para las generaciones futuras, que desarrolla la capacidad humana del trabajo como una potencialidad abierta y coordinada con el flujo de todas las formas de vida como sistema.Una visión nueva de la educación capaz de hacer realidad las posibilidades intelectuales, espirituales, afectivas, éticas y est éticas de los colombianos, que garantice el progreso de su condici ón humana, que promueva un nuevo tipo de hombre consciente y capaz de ejercer el derecho al desarrollo justo y equitativo, que interactúe en convivencia con sussemejantes y con el mundo y que participe activamente en la preservaci ón de los recursos. En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional entrega a los educadores y a las comunidades educativas del pa ís la serie de documentos titulada "Lineamientos Curriculares", en cumplimiento del artículo 78 de la Ley 115 de 1994.
Los lineamientos constituyen puntos deapoyo y de
orientación general frente al postulado de la Ley que nos
invita a entender el currículo como "...un conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formaci ón integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local..." (art ículo 76).
Los lineamientos que han de generar procesos dereflexión, análisis cr ítico y ajustes progresivos por parte de los maestros, las comunidades educativas y los investigadores educativos, hacen posible iniciar un cambio profundo hacia nuevas realidades en donde las
"utop ías" y la imaginación de nuevos modelos de sociedad estimulen entre nosotros un hombre nuevo con una actitud mental nueva, consciente de que nohay realidades por imitar sino futuros por construir, y en el cual las mejores condiciones de vida que se vayan alcanzando exigir án no tanto tener más sino ser más, pues ésta es la verdadera condición del progreso humano.
Jaime Niño Díez
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