Minorías discriminadas

MINORÍAS DISCRIMINADAS
Los derechos Humanos protegen a todos los seres humanos; cada persona es titular de estos derechos sin distinción alguna de sexo, raza, religión, nacionalidad, etc.
Pero dentro del universo existen grupos de personas que son más vulnerables, y por tal motivo se ha visto la necesidad de crear normas que tengan en cuenta su situación particular y brinden una mayorprotección de sus derechos.
LOS DERECHOS DEL NIÑO:
En el caso de los niños, que dentro de la sociedad son un grupo muy proclive a sufrir abusos y violaciones de sus derechos, será necesario considerar qué modalidad de protección se les brinda conforme se observe la contención de la familia, la del Estado o la de ambos.
A lo largo de la historia, los niños no fueron considerados como sujetos de derecho,es decir que ni los adultos de su familia ni las autoridades del estado reconocían sus derechos como personas. Recién en 1920, los niños comenzaron a ser reconocidos por la comunidad internacional como seres humanos con la misma dignidad que los adultos, que requieren de normas que permitan su desarrollo físico y moral. Hasta ese momento fueron juzgados como una “cuestión privada” de la familia,por lo tanto ante que sujetos, eran “objetos” sobre los cuales los padres o quienes los reemplazaran familiar o legalmente, podían actuar y decidir arbitrariamente, sin que nadie tuviera el derecho a intervenir.
En la actualidad, los niños cuentan con una convención de derechos especiales y muchos mecanismos para que se hagan efectivos, ya que son considerados como personas desde antes de sunacimiento, en su individualidad jurídica y como integrantes de la comunidad.
Desde la Declaración Universal de Derechos Humanos, en 1948, la comunidad internacional proclamó varias veces la necesidad de reconocer los derechos del niño y su dignidad como persona, por lo que en 1959, la Asamblea General de la ONU estableció la Declaración de los Derechos del Niño. Además como miembros de la familiahumana, los niños gozan de los derechos reconocidos en el Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales y en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, ambos de 1966. Sin embargo, a pesar de esos avances, todavía falta mucho trabajo y esfuerzo para que sea realidad lo que se expresa como deseable en el texto de la Convención.
En algunos trabajos sobre losproblemas de la niñez en la actualidad, como los de UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia), se habla de los chicos que viven en circunstancias difíciles, como los que se encuentran en situación de extrema pobreza, entre otras causas sociales, culturales o religiosas.
• Derecho a la educación
Este derecho está contenido en numerosos tratados internacionales de derechos humanos pero suformulación más extensa se encuentra en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas, ratificado por casi todos los países del mundo. El Pacto en su artículo 13 reconoce el derecho de toda persona a la educación.
El derecho a la educación cuenta con cuatro características esenciales:
 DISPONIBILIDAD: debe haber escuelas o instituciones educativas quecubran la totalidad de la población.
 ACEPTABILIDAD: los programas de estudio tienen que ser adecuados culturalmente y de buena calidad, aceptables por los titulares del derecho: alumnos y padres.
 ADAPTABILIDAD: esto significa que los programas deben adecuarse a los cambios de la sociedad.
 ACCESIBILIDAD: no se puede prohibir el acceso a la educación ya sea por color de piel o religiónque ejerza o por razones culturales o físicas.
El derecho a la educación en el Convenio de derechos del niño
El Convenio de derechos del niño aborda este derecho principalmente en los artículos 28 y 29.
 Artículo 28: Los Estados reconocen el derecho del niño a la educación y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, deberán en...