Mmpi2

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Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota para
Adolescentes
Psycologic
Es uno de los pocos instrumentos elaborados para evaluar a los adolescentes, cumple ampliamente los
criterios psicométricos de confiabilidad y validez e incluye tres tipos de escalas: básicas, contenido y
suplementarias.

El inventario MMPI-A constituye un instrumento actualizado que permite explorar unacantidad de áreas de la
personalidad. Por otra parte, hace posible incidir a nivel preventivo, dado que, con los resultados del
cuestionario, se puede planear una posible intervención con el adolescente. Una de las ventajas de este
inventario es que esta diseñado para evaluar áreas de interés especificas para el adolescente como son:
problemas escolares, problemas familiares y problemas con elalcohol y las drogas, así como el suicidio.

Escalas que evalúan la aceptabilidad de la prueba:

Puntuación de ? (No puedo decir)
INVAR (Inconsistencia de las respuestas variables)
INVER (Inconsistencia de las respuestas verdaderas)
F1 (Infrecuencia 1, de la primera parte)
F2 (Infrecuencia 2, de la segunda parte)
F (Infrecuencia)
L (Mentira)
K (Corrección)

Escalas básicas:

Escala 1(Hs: Hipocondriasis)

Escala 2 (D: Depresión)
Escala 3 (Hi: Histeria)
Escala 4 (Dp: Desviación psicopática)
Escala 5 (Mf: Masculinidad - femineidad)
Escala 6 (Pa: Paranoia)
Escala 7 (Pt: Psicastenia)
Escala 8 (Es: Esquizofrenia)
Escala 9 (Ma: Hipomanía)
Escala 0 (Is: Introversión Social)
Nombre:
C. de Identidad:
Barbara Sanchez Hernandez
01
Hombre
14 de Marzo de 1985
Soltero
EstadoCivil:
Sexo:
Fecha de Nacimiento:
Sexo:
C. de Identidad:
Nombre:
Edad:
01
Barbara Sanchez Hernandez
25
Hombre
28 de Abril de 2010
Fecha de Aplicación:
Reporte de Aplicación MMPI-A
Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota para Adolescentes
Interpretación de los Factores
Escalas para determinar la aceptabilidad del protocolo
Puntuación de ? (No puedo decir): Refleja elnúmero total de reactivos que se dejaron ó se marcaron de las
dos maneras.
Debido a la puntuaciones obtenidas sugieren que el adolescente no presenta los síntomas o problemas de
esta escala como algo relevante en su autodescripción.
Inconsistencia de las respuestas variables (INVAR).
Las altas puntuaciones en esta escala advierten sobre la posibilidad de que el individuo haya contestado alos reactivos de una manera indiscriminada y señala la posibilidad de que el protocolo carezca de validez y de
que en esencia el perfil no sea interpretable.
Inconsistencia de las respuestas verdaderas (INVER).
Las bajas puntuaciones en esta escala indica una tendencia por parte del sujeto a contestar FALSO
indiscriminadamente a los reactivos (“reprobatorio”).
Infrecuencia (F, F1, F2). Evalúala inconsistencia de las respuestas.
Debido a las puntuaciones altas obtenidas, el adolescente se presenta así mismo, quizá inconscientemente,
en una situación desfavorable.
Escala L (Mentira): Evalúa la posibilidad de que el sujeto haya abordado el inventario con esta actitud, escala
de distorsión.
Debido a la puntuaciones obtenidas sugieren que el adolescente no presenta los síntomas oproblemas de
esta escala como algo relevante en su autodescripción.
Escala K (Corrección): Evalúa la posibilidad de que el sujeto hubiera contestado de una manera distorsionada
o perspicaz, ya sea para ocultar o exagerar sus problemas o dificultades.
Debido a la puntuaciones obtenidas sugieren que el adolescente no presenta los síntomas o problemas de
esta escala como algo relevante en suautodescripción.
Escalas básicas
Escala 1 (Hs: Hipocondriasis): Refleja preocupación corporal general o una tendencia de estar centrado en sí
mismo.
Las elevaciones en esta escala, indican preocupación por la salud y las enfermedades. Las elevaciones
también se refieren a diversos descriptores de personalidad y conducta. Es poco probables que tanto a los
muchachos como a las muchachas les valla...
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