Modelo pedagógico

PROGRAMA DE PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS
Grupo 15
Universidad Pontificia Bolivariana
Módulo: Construcciones Curriculares
Profesor: Luis Fernando Castañeda
Presentado por:Gilberto A. Bolívar R.
Fecha: Marzo 12 de 2011

CUESTIONARIO
1. ¿Qué es currículo?
2. ¿Por qué su importancia?
3. ¿Cómo evaluarlo?
4. ¿A través de que dimensionarlo?
RESPUESTAS1. “Es un subsistema educativo complejo, global, dinámico y orgánico, diversificable y flexible, en el que se articulan componentes, interactúan personas y grupos sociales y se suceden procesosestrechamente vinculados entre sí, con el objeto de diseñar, producir y evaluar aprendizajes buscando una educación integral de óptima calidad. Subsistema que, en Formación Docente, se mantiene enpermanente actualización y creación de nuevos saberes sobre la base de una estrecha relación entre la investigación y la práctica”. Esta definición, que me parece logra sintetizar adecuadamente elconcepto de currículo, la tome de un texto digital que me compartió el coordinador académico de la institución donde laboro. El texto no tenía autor.

2. El currículo es importante porque:
* Pormedio de él cada institución educativa plasma su concepción de la educación
* Permite conocer la interacción de ideas y prácticas
* A través del currículo es posible leer la cultura institucional* Sirve para comprender los lineamientos sociales y culturales del contexto
* Orienta la formación del estudiante (técnico, académico, etc)
* Informa acerca del perfil de alumnos, exalumnos y docentes
* Hace posible que se articule la labor de personas que trabajan desde muy diversas áreas, en busca de unos objetivos comunes, convirtiéndose así en un elemento dinamizador porexcelencia
3. El monitoreo y la evaluación permanente son mecanismos que hacen posible el control de lo diseñado y lo ejecutado. La evaluación sirve además para regularizar saberes pedagógicos...