Modelo Por Competencias

Introducción
El presente trabajo emprende el tema del modelo por competencias.
Existen diversos conceptos de competencias uno de ellos dice que es un conjunto de de conocimientos que al ser utilizados mediante habilidades de pensamiento en distintas situaciones generan diferentes destrezas en la solución de problemas, bajo un código de valores aceptados que muestran una actitud concreta.El enfoque por competencias en educación, aparece en México a fines de los años sesenta relacionado con la formación laboral en los ámbitos de la industria, su interés fundamental era "vincular el sector productivo con la escuela, especialmente con los niveles profesional y la preparación para el empleo" (Díaz Barriga Arceo y Rigo; 2000:78).
El actual modelo ha sido un gran reto para todos losdocentes en la adaptación de la curricula ya que ha permitido la creación de un entorno de trabajo para que los académicos puedan llegar a un punto de referencia y de comprensión hacia las actividades que realizaran con los elementos inmersos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Es implementado con el fin de apoyar el proceso de aprendizaje ya que genera en el alumno un espíritu de interés porla ciencia y la investigación, proyecta el desarrollo de su inteligencia y la aplicación creativa, los impulsa como personas abiertas independientes en los distintos contextos.

Modelo por competencias
Una competencia es un conjunto de conocimientos que al ser utilizados mediante habilidades de pensamiento en distintas situaciones, generan diferentes destrezas en la resolución de losproblemas de la vida y su transformación, bajo un código de valores previamente aceptados que muestra una actitud concreta frente al desempeño realizado, es una capacidad de hacer algo.(Laura Frade)
La competencia es, sin embargo, una meta a lograr a largo plazo donde las personas ponen en práctica en forma integrada, aptitudes, rasgos de personalidad y conocimientos adquiridos que son utilizadosmediante las habilidades de pensamiento en distintas situaciones que se presentan en la vida cotidiana para la resolución de problemas, bajo un código de valores previamente aceptados que muestra una actitud correcta frente al desempeño realizado.
El concepto de competencia pone el acento en los resultados del aprendizaje, en lo que el alumno es capaz de hacer al término del proceso educativo y enlos procedimientos que le permiten continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.
Aquí el alumno adquiere la capacidad de captar el mundo circundante, comprender las relaciones entre los hechos que observa y actuar en consecuencia. No solo transmiten saberes y destrezas manuales, sino buscan contemplar los aspectos culturales, sociales y actitudinales que tienen que ver con lacapacidad de las personas.
Se espera que al alumno al finalizar la asignatura sea competente, esto no se logra en una sesión de clases. El alumno tiene que demostrar, a través de productos de aprendizaje, que él domina las habilidades y pone en práctica los valores aprendidos en las clases lo cual es un proceso.
La formación no puede consistir solamente en aprobar asignaturas tal y como se planteanen las instituciones educativas. Es necesario integrar conocimientos experienciales y prácticas El enfoque de la formación basada en la competencia ha significado un paso adelante en el sentido de poner mayor énfasis en la globalidad de las capacidades del individuo y de reconstruir los contenidos de la formación en una lógica más productiva, menos académica, y más orientada a la solución deproblemas
Entonces el Autor Tobón, Sergio, propone conceptualizar las competencias como procesos complejos que las personas ponen en acción – actuación –creación, para resolver problemas y realizar actividades, aportando a la construcción y transformación de la realidad.
Las competencias centrales o básicas son las que se adquieren en la escuela como lo son la disciplina, comprensión...