modelos de planificación curricular


COLEGIO DE BACHILLERATO
“PROF. RAMON BEDOYA NAVIA”
ESMERLADAS – ECUADOR



P.C.A.
BLOQUES CURRICULARES
AÑO LECTIVO 2013 - 2014
NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA/ O BACHILLERATO
DATOSINFORMATIVOS.
1.1 .-UBICACIÓN.
PROVINCIA: CANTON:
PARROQUIA:
1.2.- CURSOS: PARALELOS:
1.3.- AREA:
1.4.- ASIGNATURA:
1.5.- HORAS SEMANALES.
1.6.- HORASANUALES.
1.7.- NOMBRES DEL DOCENTE
1.8.- LUGAR Y FECHA:
2.- INTRODUCCION.-
2.1 FUNDAMENTO DE LA ASIGNATURA.-
SE LA ENCUENTRA EN LA ACTUALIZACION CURRICULAR
2.2.- CALCULO DEL TIEMPO.-
TOTAL DEDIAS LABORALES 200
TOTAL DE SEMANAS ANUALES 40
MENOS 4 SEMANAS DE NIVELACION 36
MENOS 2 SEMANAS DE EVALUACION 34
MENOS 2 SEMANAS DE IMPREVISTOS 32
MENOS 1 SEMANA DETALLERES Y PROYECTOS 31
TOTAL DE SEMANAS PARA BLOQUES CURRICULARES 31
3.-Eje curricular integrador del área.
3.1.-Ejes de aprendizaje y destrezas con criterio de desempeño.-
3.2.-Destrezas concriterios de desempeño.o


rtalecimiento Curricular de la
PROYECCIÓN CURRICULAR DE OCTAVO AÑO

Bloques curriculares
Destrezas con criterio de desempeño
1. La Tierra, un planeta
con vida• Explicar los movimientos de las placas tectónicas y su influencia
en la modificación del relieve ecuatoriano, con la interpretación de
gráficos, la descripción del entorno, mapas físicos y elmodelado
del fenómeno en el laboratorio.

2. El suelo y sus
irregularidades

• Comparar las características de los diversos tipos de suelos
desérticos, su origen natural y la desertizaciónantrópica, con la
identificación y descripción de sus componentes, interpretación
de imágenes multimedia, gráficos, mapas físicos e información
científica de Internet y de diversas fuentes de consulta.
.Eje Curricular Integrador

3. El agua,
un medio
de vida





• Reconocer la importancia de las aguas subterráneas en el desierto,
su accesibilidad y profundidad desde la observación de...