Modelos de procesos de conocimiento

Primer modelo de conocimiento (concepción mecanicista)
El primer modelo del proceso de conocimiento nos menciona: "el objeto de conocimiento actúa sobre el aparato perceptivo del sujeto, que es unagente pasivo contemplativo y receptivo". Es decir el alumno es solo un recipiente que recibe conocimientos mediante sus sentidos. No es capaz de producir algún pensamiento solo es pasivo e inerte ensu educación.
Este modelo es muy similar a las prácticas comunes en las escuelas, donde el principal protagonista es el objeto del conocimiento. El alumno ocupa un papel secundario en su educación,él solo sirve para ocupar un espacio y recibir los conocimientos "digeridos" y no presenta ningún proceso intelectual, quizás solo mecanicista.
En este sentido califica a su primer modelo como aquelque reacciona a los estímulos procedentes del exterior y que no es capaz de generar algo, solo de reaccionar. Por esto también a este modelo se le llama "Mecanicista".
Fuente: INTERGTO ( ). ¿Porqueaprendizaje significativo? , 1, Instituto de Aprendizaje Significativo, extraído el 14 de julio del 2005 de http://www.intergto.edu.mx/porque%20ias.htm
El alumno tiene como única función, acoger losconocimientos que se le quieren mostrar, mas sin embargo no se le da la opción de que él participe en la adquisición de su aprendizaje. Generalmente se contemplan actividades donde el alumno reproduzcael contenido y no aquellas donde el alumno, tenga que pensar.
Desgraciadamente esto provoca que el alumno guarde un modelo, de cual es el rol que debe tener en una clase. Cuando se encuentra con undocente que intenta que realice las cosas con otro enfoque ( en otras palabras, que piense), hay un riesgo de que lo considere como aquel que solo busca fastidiarlo y amargarle la existencia, auncuando es para su beneficio.
El alumno en general, lo que pretende es aprobar la materia y lo que pueda aprender no le interesa.
Segundo Modelo del conocimiento (modelo idealista)
Este modelo es poco...