Modelos de técnicas y estrategias didácticas de indagación

Modelos de técnicas y estrategias didácticas de indagación

1. Cuáles son los fundamentos para la ejecución de las tareas, ejercicios o prácticas académicas.
2. Qué son las tareas académicas.3. Que tipos de tareas existen y cuáles son los criterios para su selección

2) Las actividades para realizar fuera de clase que se proponen a los alumnos fundamentalmente como una preparación,práctica o extensión del trabajo escolar. Las tareas académicas son un importante recurso para la adquisición de conocimientos, afianzamiento, maduración de conceptos, por medio de la utilización de lastecnologías de la información y la comunicación como recurso en la educación buscando nuevas iniciativas didácticas para aprovecharlas El trabajo colaborativo y cooperativo entre alumnos y el docenteaprovecha la posibilidad de interacción y el constructivismo, para que en conjunto se pueda alcanzar el conocimiento.
3) Según la finalidad, hay tres tipos de tareas:
De Práctica:
Son aquellas enlas que se refuerzan las habilidades o conocimiento recién adquiridos en clase. Algunas actividades de práctica son: guías de ejercicios, cuestionarios, complementación con ejemplos, etc.
Sirvenpara estimular las habilidades e información previa de cada estudiante y para aplicar el conocimiento reciente de manera directa y personal.
De Preparación:
Son aquellas en las que se intenta proveerinformación de lo que se verá en la siguiente clase. Algunas actividades de preparación son: leer, buscar información bibliográfica, obtener materiales para hacer alguna demostración en clase, etc.Sirven para activar esquemas mentales previos sobre temas a tratar.
De Extensión:
Son aquellas en las que se fomenta el aprendizaje individualizado y creativo al enfatizar la iniciativa einvestigación del estudiante. Algunos ejemplos: tareas a largo plazo y los proyectos continuos paralelos al trabajo en clase. Sirven para aplicar a nuevas situaciones los conocimientos o aptitudes que ya...