Modelos Didacticos

MODELOS DIDACTICOS








Modelo socrático Para indagación o búsqueda de nuevas ideas.
Reflexión, razonamiento que se da entre dos personas o más. Búsquedas dehipótesis subyacentes junto del inconsciente.
Tiene preguntas como:
¿Qué quieres decir realmente con?
¿Cómo llegas a esa conclusión?
¿Qué es lo que realmente se está diciendo?¿Por qué esto es importante?
La mayéutica: como una forma de comunicación y diálogo entre docente y alumno por medio de preguntas.











Modelo activo Elalumno es el principal protagonista y ejecutor de actividades propuestas, define los problemas y propone caminos para encontrar soluciones por medio de la búsqueda autónoma ymetódica.
Rol del profesor es orientar y ayudar al aprendizaje del alumno; selecciona e implementa actividades evalúa permanentemente el proceso.
Objetivo desarrollar habilidadintelectual general que permita al alumno acceder por si mismo a la temática, desarrollar una disciplina intelectual atreves de la aplicación de habilidades que permita elplanteamiento de los problemas y la búsqueda de solución aprender a pensar.





Modelo comunicativo interactivo Consiste la interacción y la comunicación como centro de latarea docente y como célula de la enseñanza.
Se denomina interactivo porque facilita que interactúe con los demás y se proponga para la educación.




Modelocolaborativo Consiste en la acción integrada de profesores de aula y especialistas externos con el objetivo de lograr un mejor efecto en el aprendizaje de los niños. Tiene la granventaja de integrar a profesores e investigadores en un trabajo común, tanto en aula como en talleres de intercambio de experiencias, aprovechando la experiencia de ambos.