Modelos instruccionales

Modelo instruccional
El diseño instruccional es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación, y mantenimiento desituaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad (Berger y Kam, 1996).
Modelos:
Modelo de Dick y Carey Elmodelo describe todas las diez (10) fases de un proceso iterativo que comienza identificando las metas instruccionales y termina con la Evaluación Sumativa.
Modelo de Hannafin yPeck Es un proceso que desarrolla las necesidades para evaluar. En el diseño se desarrollan y se ejecutan estas instrucciones. En este modelo, todas las fases llevan acabo un procesode evaluación y revisión.
Modelo Rapid Prototyping de Tripp y de Bichel meyer Está desarrollado para el diseño de instrucción de lecciones o programas curriculares completos.Modelo Educativo AcAd (Aprendizaje Colaborativo en Ambientes Distribuidos).
Modelo de Robert Gagné Este modelo está sustentado en la teoría del procesamiento de información.(TPI)
1. Análisis de necesidades, objetivos y prioridades.
2. Analisis de recursos, restricciones y sistemas de distribución alterativos.
3. Determinación del alcance ysecuencia del curriculum y cursos; dueño de sistema de distribución.
4. Determinacion de la estructura y secuencia del curso.
5. Análisis de los objetivos del curso.
6.Definición de los objetivos de desempeño.
7. Preparación de planes ( o módulos) de la lección.
8. Desarrollo o selección de materiales y medios.
9. Evaluación deldesempeño del estudiante.
10. Preparación del profesor
11. Evaluación formativa
12. Prueba de campo, revisión.
13. Evaluación sumatoria.
14. Instalación y difusión.