Modelos pedagogicos

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PEDAGOGOS 1David P. Ausubel2Makarenko3Jerome bruner4 Ausubel5Paulo freire6 Lev Semenovich Vigotsky7Jean William Fritz Piaget8 juan amos comenio9 Emilia Ferreiro10 maria montessory 11 pestalozzi12 john DEWEY13 Ovide Decroly14william kilpatrick 15EMILE DURKHEIM 16EDOUARD CLAPARÉDE | BIBLIOGRAFIA1Nacio:25 de octubre en nueva york, y falleció el 9 de julio del 2008en Ontario (Canadá) a sus 90 añosde edad. Estudio medicina y psicología. Hijo de una familia judía emigrante de Europa central2(Antón Semiónovich Makarenko; Bilopol, 1888 - Moscú, 1939) Pedagogo ruso. Nacido en el seno familiar de un familia muy humilde,estuio 3psicologo estadounidense, nacido en nueva york en 1915Se graduó en la universidad de Duke en 1937. Después marchó a la universidad de Harvard, donde en 1941 consiguió sutítulo de doctor en psicología4Nacido en Nueva York el 25 de octubre de 1918, estudió en la New York University; fue seguidor de Jean Piaget. Una de sus mayores aportaciones al campo del aprendizaje y la psicología fue el desarrollo de los organizadores de avance (desde 1960). Falleció el 9 de julio del 2008 a los 89 años5 nacio el 19 de septiembre de 1921, en recife brasilfue un educadorbrasileño y un influyente teórico de la educación. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa6 nació en Rusia en el año 1896Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamientorevisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursólas materias de Psicología, filosofía y literatura. Obtuvo el titulo en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917.7(Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980), psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva.8 28 de marzo de 1592 - Ámsterdam, 15 de noviembre de1670) fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre, falleció en Ámsterdam en 16709 Nació en Argentina en 1937. Realizó estudios de doctorado en sicología, con especialización en sicología genética, en la Universidad de Ginebra, Suiza10 Nació el 31 deagosto de 1870 en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia en el seno de una familia burguesa católica y falleció en Holanda en 1952, a los 82 años de edad fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana11 (Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827) fue un pedagogo suizo, uno de los primeros pensadores que podemosdenominar como pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos.Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular 12 nacio ), 20 de octubre de 1859 – Nueva York, y murió el 1 de junio de 1952) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense. 13 nació el 23 de julio de 1871 en Renaix (Bélgica). Se educó en unmedio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica gracias a su padre. se diplomó en Medicina en la Facultad de Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de neurología y psiquiatría14 nació en White plains del 1871 y murió en 1965,filosofo norteamericano,estudio en el mercer university (Georgia) donde fue un alumnobrillante en lengua antiguas y matematicas15(Épinal, Francia, 15 de abril 1858 – París, 15 de noviembre 1917). Uno de los creadores de la sociología moderna16(24 de marzo de 1873 en Ginebra, Suiza – 29 de septiembre de 1940 en Ginebra) fue un neurólogo, pedagogo y psicólogo infantil suizo. | TEORIA1Aprendizaje significativo2De la educación3 del aprendizaje4 aprendizaje significativo5 de aprendizaje y...
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