Modificación de Conducta en Jovenes
Páginas: 4 (974 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2013
GABINETE PSICOPEDAGOGICO Y ORIENTACIÓN FAMILIAR
PROGRAMA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
PRESENTACIÓN
Nos encontramos con que las conductas o comportamientos a tratar son variadas.Se llaman problemas cotidianos de conducta, aunque es difícil catalogarlos de “problema” puesto que en la mayoría de los casos se interpretan como el producto de la crisis que genera el desarrollointeractivo entre un niño y sus padres.
El más común de este tipo de conflictos es la desobediencia. Este tipo de comportamiento es entendido como el producto de un déficit en el control y manejode contingencias por parte de los padres, o bien como el producto del déficit en los repertorios de seguimiento de instrucciones en el niño.
Muy asociado a este conflicto está el llamado“Negativismo” que supone una añadido comportamiento verbal o no ante la instrucción.
Si partimos de la base de la existencia de comportamientos de desobediencia o negativismo y reconocemos que hay un déficit enel manejo y control de contingencias por parte de los padres o un déficit de repertorios en el niño, no debemos olvidar la importancia del deterioro que ocurre en la historia de interrelacionespadre-madre-hijo, cuando ésta, inevitablemente, genera métodos de control coercitivo, donde el propio padre-madre se convierten en estímulos aversivos y viceversa.
Todo esto genera trastornos en laconducta de comer, dormir, bajo rendimiento escolar, sentarse, conflictos fraternales, etc.
OBJETIVOS.
El programa de intervención tiene como objetivo el aprendizaje y establecimiento de nuevasrelaciones contingenciales, de manera que se establezcan conductas y comportamientos que sean más adecuados, adaptados y gratificantes para los sujetos.
La intervención se realizará utilizandotodo el ambiente del niño, lo que permite un mejor análisis de las relaciones contingenciales del niño, así como facilitar su organización.
Para todo esto se solicita la total disponibilidad de...
PROGRAMA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
PRESENTACIÓN
Nos encontramos con que las conductas o comportamientos a tratar son variadas.Se llaman problemas cotidianos de conducta, aunque es difícil catalogarlos de “problema” puesto que en la mayoría de los casos se interpretan como el producto de la crisis que genera el desarrollointeractivo entre un niño y sus padres.
El más común de este tipo de conflictos es la desobediencia. Este tipo de comportamiento es entendido como el producto de un déficit en el control y manejode contingencias por parte de los padres, o bien como el producto del déficit en los repertorios de seguimiento de instrucciones en el niño.
Muy asociado a este conflicto está el llamado“Negativismo” que supone una añadido comportamiento verbal o no ante la instrucción.
Si partimos de la base de la existencia de comportamientos de desobediencia o negativismo y reconocemos que hay un déficit enel manejo y control de contingencias por parte de los padres o un déficit de repertorios en el niño, no debemos olvidar la importancia del deterioro que ocurre en la historia de interrelacionespadre-madre-hijo, cuando ésta, inevitablemente, genera métodos de control coercitivo, donde el propio padre-madre se convierten en estímulos aversivos y viceversa.
Todo esto genera trastornos en laconducta de comer, dormir, bajo rendimiento escolar, sentarse, conflictos fraternales, etc.
OBJETIVOS.
El programa de intervención tiene como objetivo el aprendizaje y establecimiento de nuevasrelaciones contingenciales, de manera que se establezcan conductas y comportamientos que sean más adecuados, adaptados y gratificantes para los sujetos.
La intervención se realizará utilizandotodo el ambiente del niño, lo que permite un mejor análisis de las relaciones contingenciales del niño, así como facilitar su organización.
Para todo esto se solicita la total disponibilidad de...
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