MODULO I

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
“ERNESTO LÓPEZ MINDREAU”
(D.S.Nº 013–86–ED / D.S.Nº 09–94–ED / D.S.Nº 017–2002-ED)
Incorporada a la Ley Universitaria Nº 23733 mediante Ley 29776
CHICLAYO



GESTIÓN

MUSICAL Y

PRÁCTICA PRE

PROFESIONAL I


CARRERA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA



Mg. DINA CHINCHAY ALBERCA



CHICLAYO - 2014ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
“ERNESTO LÓPEZ MINDREAU”
(D.S.Nº 013–86–ED / D.S.Nº 09–94–ED / D.S.Nº 017–2002-ED)
Incorporada a la Ley Universitaria Nº 23733 mediante Ley 29776
CHICLAYO



SILABO 2014 – I


I. DATOS GENERALES

1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA : Gestión Musical y Práctica
Pre Profesional I
1.2. CICLO DE ESTUDIOS : 2014 -I
1.3. TOTAL DE N° DE HORAS : 40 Horas1.4. N° DE CRÉDITOS : 03 Créditos
1.5. FECHA DE INICIO : 12 de Julio
1.6. FECHA DE TÉRMINO : 23 de Agosto
1.7. TURNO : Mañana / Tarde
1.8. DOCENTE RESPONSABLE : Mg. Dina Chinchay Alberca
1.9. E-MAIL : dicha5@hotmail.com

II. SUMILLA

El modulo de Gestión Musical y Práctica Pre Profesional, es un acercamiento teórico y práctico a una selección representativa de aspectos de lagestión musical existentes alrededor del pentagrama. El contenido del modulo está, formado por una combinación de temas y/o lecturas, sobre la gestión de recursos humanos y financieros y plantea una aproximación a este fenómeno desde distintas ópticas. Permitirá al estudiante poner en práctica la organización, formación y funcionamiento de agrupaciones musicales en los centros educativosnacionales y particulares, Si hay una característica común a todos estos materiales es posiblemente su capacidad para reflejar y explicar la realidad que nos rodea. Es, por tanto, un modulo "a pie de obra" cuyo estudio te permitirá entender mejor el mundo de la cultura musical, al tiempo que te proporcionará nociones básicas sobre el modo en que los profesionales de la gestión cultural desarrollanesta labor

III. COMPETENCIAS

3.1. Conoce los aspectos teórico práctico de la gestión estratégica, desarrollando su capacidad como gestor cultural, concientizando la responsabilidad cívica, social y protagónica del docente de Educación Artística y los desafíos que plantea la gestión educativa.
3.2. Desarrolla prácticas de liderazgo para fortalecer la Gestión Educativa, asumiendo el rol de gestorcultural en la actual transformación del sistema educativo.
3.3. Analiza e identifica los principales elementos de gestión de los recursos humanos y financieros en las organizaciones.
3.4. Organiza, gestiona y presenta eventos culturales: Festivales musicales, y/o presentaciones de recitales públicos, colectivos y como solista en instituciones públicas y privadas; de acuerdo a su capacidadpara manejar, explicar y reflejar la realidad que nos rodea.



IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

4.1. I UNIDAD : “Gestor Cultural”

CONTENIDOS
CRONOGRAMA
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Fecha
Horas
Define el término Gestión
Define Gestión Educativa
Analiza Gestión Educativa Estratégica.
¿Qué no es Gestión Educativa Estratégica?
Desempeño de los Gestores Educativos.
Gestión Culturalo Musical.
Presentación de Asignatura y Silabo
Observan, analizan y comentan una conferencia magistral “Calidad y liderazgo de clase mundial I” (video)
Clase magistral de temas programados
Participan análisis de conceptos, aportes, críticas de temas desarrollados en clase.
Observación de videos sobre Gestión
Desarrollan actividades de aplicación
Conformación de equipos para designar trabajosgrupales y proyecto musical.
Sorteo de temas para exposición
Realizan trabajos de lectura y síntesis de temas seleccionados
Elaboración de Proyecto Musical
Demuestra interés por aprender y desarrolla su capacidad de gestor cultural.

Participa en las actividades propuestas

Asiste a clase en forma puntual.
12 de Julio
10 Horas

4.2. II UNIDAD : “Liderazgo”

CONTENIDOS
CRONOGRAMA
Conceptuales...