Motivación en primaria

TEMA. LA FALTA DE MOTIVACIÓN EN LOS INFANTES DE EDAD PRIMARIA.
Hablar sobre las diferentes dificultades en los infantes en edad primaria dentro de un aula escolar es complejo sin embargo mediante la observación y el escuchar entre otros métodos o medios se puede detectar alguna dificultad, como en todo salón de clases son diversas y se les atribuye un bajo rendimiento escolar o “problemas deaprendizaje”. Es mediante este tipo de reflexión como se llega presenciar “la falta de motivación en los infantes de edad primaria”, la cual para ser comentada, analizada y reflexionada debe partir de la compresión de ciertos conceptos relacionados así como de aportaciones vivenciales.

Los niñ@s en edad primaria al asistir a la escuela, por su actuar se da una cuenta de lo que ellos creen van apresenciar o vivir siendo una de las razones principales el juego, hacer amistades, recibir apoyo del maestr@ así como de sus padres y aprender todo lo que les aporten sin tener ningún tipo de obstáculos. Sin embargo la realidad viene siendo otra diferente, es entonces cuando se presencia una de las tantas dificultades escolares en la educación primaria. Dicho conflicto está compuesto pordiferentes acciones y variables de las cuales se definirán algunas para darle sustento y credibilidad a esta redacción.

Para darle inicio a este escrito es necesario definir algunos conceptos:

MOTIVACIÓN.
La palabra motivación deriva del latín motus, que significa «movido», o de motio, que significa «movimiento». La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en unapersona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.
Es aquella causa o razón que nos impulsa a hacer las cosas y persistir en ellas. Relacionados con la voluntad y el interés.

Entre los factores que repercuten en la falta de motivación son algunos delos puntos descritos a continuación:

La motivación dentro del salón de clases.

Las actitudes o comportamientos del maestr@ al dirigir a los alumn@s a la hora de realizar una actividad debe y puede ser apoyada a través de una causa que redituará en beneficio del mismo infante y satisfacción de ambos. En la motivación se pueden emplear razones materiales o no materiales. En los materialesentre los que destacan el dinero, regalos, viajes, juguetes etc. y en los no materiales el amor, amistad, apoyo etc. Aunque en un lugar escolar es lógico pensar que esa motivación en su mayoría debe ser basada en lo no material y si llegase a presentar una razón material solo podría ser algo sencillo.
La motivación escolar puede ser Animada por diferentes actividades creativas, lúdicas,significativas, organizadas, participativas, dinámicas, etc. todo esto dentro del salón de clases. Para que esto se desarrolle positivamente el alumno deberá desarrollar sus habilidades y tener la voluntad propia de tener y llegar a las metas que se proponga, porque sin ello de nada serviría el entusiasmo y dinamismo por parte del docente.

La importancia del contexto social del alumno para el desarrollode su motivación.

El lugar en donde se desarrollo o desenvuelve el educando no solo es la escuela sino también su hogar con su familia y amistades las cuales son parte esencial de la causa o motivo por las que se puede alzar o bajar según las razones. Muchas de las veces el alumno que presenta problemas en su hogar sea cual sea ese conflicto, le acarrea de alguna forma una desmotivación, entrelos problemas más comunes son los aspectos económicos, intrafamiliares, desamor, falta de atención, abuso mental o corporal etc. Siendo reflejados en su vida escolar. Es justo aquí donde los docentes se enfrentan a un conflicto al que no saben cómo determinarlo solo lo evaden ignorando la situación y al mismo alumno, haciendo de esto un problema mayor en donde se le atribuye desatención y...