Motivacion

INTRODUCCION

La motivación es el proceso cognoscitivo que se produce mediante una clara visión personal de lo que es importante para cada uno de nosotros.

El maestro influye en el entusiasmo y la energía que los niños aportan al aprendizaje, y no solo es necesaria para el logro de la integración en un grupo escolar, pues también se debe de dar a la tarea de despertar en losalumnos motivos duraderos y la formación de intereses en un objetivo para que se dé el aprendizaje.

La educadora es un factor importante que influye en la motivación dentro del aula de clases, su tonalidad de voz, dinamismo, entusiasmo, cordialidad junto con su firmeza y seguridad.

LA MOTIVACION COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE PREESCOLAR.

La motivación es una conductamoral, se puede definir como un estado interno que dirige y sostiene el comportamiento de la persona. La palabra motivación tiene su origen en la raíz latina “Motere” que significa “mover”, lo que se relaciona mucho con las emociones que son las que mueve a ir tras un objetivo, los motivos a su vez dirigen nuestras percepciones dando lugar a nuestros actos. La motivación mueve la voluntad.Esta importante estrategia es lo que hace a nuestros alumnos a que actúen y se comporten de una determinada manera, es una combinación de procesos intelectuales y psicológicos que deciden en una situación determinada con que vigor se va a actuar y en qué dirección se encauzara la energía, considero que la motivación en ellos requiere de actitudes positivas, del control de sus propios impulsos yde la autoestima, de aquí la importancia de nuestras intervenciones pedagógicas en los niños, sobre todo en el control de los impulsos ya que es importantísimo desarrollar la capacidad de resistencia a la frustración porque está muy ligada al ámbito del aprendizaje.

En un grupo de alumnos independientemente del nivel educativo siempre vamos a encontrar niños muy motivados en casa y estopor supuesto les ayuda muchísimo dentro de su desempeño dentro de clase, y en lo personal a veces es bueno tener este tipo de alumnos por que pueden ser una estrategia perfecta para el apoyo y motivación a los demás compañeros de clase que tienen un poco mas de dificultades a la hora de realizar los trabajos. Pero por otra parte también encontramos alumnos que tiene constante falta de interés ymotivación para integrarse y realizar los trabajos dentro del grupo, pero casi siempre vamos a encontrar que ese problema se genera desde la casa. Les corresponde a los padres crear un clima de positivismo y una organización adecuada dentro del entorno del niño, pero al contrario de esto, en la actualidad observamos con claridad que la relaciones familiares en algunos casos están siendo afectadas porlas influencias sociales negativas, y la calidad de las relaciones familiares se empobrecen cada vez mas.

Considero que un factor importante dentro de la desmotivación de los alumnos en el nivel de preescolar de entre los grupos que he podido atender, es la falta de experiencias positivas, el entorno en el que se desarrollan previamente al ingresar a preescolar no ofrece mucha variedad derecreación para los niños y solo se limita a el juego en casa con sus pares familiares o vecinos cercanos. Creo que al entrar al preescolar los niños obtienen una gama más amplia de actividades y posibilidades de interacción con otros compañeros y tal vez esta sea alguna de las razones por las cuales existe desinterés y apatía en algunos niños, y es ahí donde debemos utilizar la motivación comouna estrategia para mejorar la participación e integración de estos chicos al grupo.

Como docentes motivar el aspecto cognitivo y competitivo en los niños se puede desarrollar mediante la responsabilidad, curiosidad, autonomía, la necesidad de seguridad y el apoyo emocional por parte de sus compañeros y por la búsqueda de cambios, estos aspectos los he trabajado con los alumnos en...