Motivaciòn

Unidad: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO |
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Colegio Paulo VI IED |
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Fases
Estrategias
motivacionales | Diseño
(planeación, pueden estar contenidas en los objetivos,actividades de aprendizaje, o en la evaluación) | Desarrollo
(proceso, impartición de clases, realización de un evento, proyecto) | Evaluación
(del aprendizaje, o de un evento en la gestiónescolar) |
Tomar la iniciativa | X | X | X |
Hacerse preguntas | X | X | X |
Concentrarse | X | X | X |
Establecer metas | X | | |
Buscar respuestas | X | X | X |
Asumir la responsabilidad | X| X | X |
Buscar la autonomía | X | X | X |
Controlar el propio aprendizaje | | | |
Detectar errores | | | X |
Evaluar los resultados de acuerdo a las metas establecidas | | | X |Desdramatizar los fracasos | | | X |
Valorar los éxitos | | | X |

La motivación en los estudiantes es uno de los grandes retos que debe asumir el docente hoy en día, pues es realmente difícilsaber con exactitud qué se debe hacer para que ellos se interesen en aprender, se esfuercen por lograr no solamente aprobar el curso en cuestión realizando el mínimo de tareas, sino forjando en ellosel interés en su crecimiento personal y académico.
La escuela, al igual que la familia, es uno de los contextos más propicios para la motivación, pues es importante tener en cuenta aspectos como elentorno social y cultural, las capacidades del estudiante y los diferentes modos de pensar que se encuentran en la juventud actual, para poder despertar el interés y favorecer el esfuerzo para unbuen aprendizaje; por ello la actitud del maestro es factor principal para alcanzar una influencia positiva y efectiva sobre la motivación de los alumnos, ya que esta no se puede mostrar como unaimposición sino que al contrario, es un proceso continuo que hay que reforzar en todo momento desde el ámbito del aprendizaje para alcanzar un ambiente educativo agradable y enriquecedor para la...