MOTIVACIÓN
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2013
MOTIVACIÓN
La motivación es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. La motivación estácompuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo. La ausencia de motivación hace complicada la tarea del profesor.También decir que la falta de motivación por parte del alumno queda a veces fuera del alcance del profesor
La motivación intrínseca se evidencia cuando el individuo realiza una actividad por elsimple placer de realizarla, sin que nadie de manera obvia le dé ningún incentivo externo. Un hobby es un ejemplo típico.
Se pensaba que los dos tipos de motivación (intrínseca y extrínseca) eranaditivos, y podrían ser combinados para producir un nivel máximo de motivación. Algunos autores distinguen entre dos tipos de motivación intrínseca: uno basado en el disfrute y el otro en la obligación. Eneste contexto, la obligación se refiere a la motivación basada en lo que un individuo piensa que debería ser hecho. Por ejemplo, un sentimiento de responsabilidad por una misión puede conducir a ayudara otros más allá de lo que es fácilmente observable, recompensado, o divertido.
La motivación Intrínseca se ha estudiado intensamente por los psicólogos educativos desde los años 1970, y numerososestudios han encontrado que está asociada con altos logros educativos y disfrute de estudiantes.
Actualmente no hay una 'teoría unificada magistral' para explicar el origen o los elementos de lamotivación intrínseca. La mayoría de las explicaciones combinan elementos del trabajo de Bernard Weiner sobre la 'teoría de la atribución', el trabajo de Bandura en 'auto-eficacia' y otros estudiosconcernientes al 'lugar del control' y 'la teoría de la meta'. Así se piensa que los estudiantes están más predispuestos a experimentar la motivación intrínseca si ellos:
• Atribuyen sus resultados...
La motivación es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. La motivación estácompuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo. La ausencia de motivación hace complicada la tarea del profesor.También decir que la falta de motivación por parte del alumno queda a veces fuera del alcance del profesor
La motivación intrínseca se evidencia cuando el individuo realiza una actividad por elsimple placer de realizarla, sin que nadie de manera obvia le dé ningún incentivo externo. Un hobby es un ejemplo típico.
Se pensaba que los dos tipos de motivación (intrínseca y extrínseca) eranaditivos, y podrían ser combinados para producir un nivel máximo de motivación. Algunos autores distinguen entre dos tipos de motivación intrínseca: uno basado en el disfrute y el otro en la obligación. Eneste contexto, la obligación se refiere a la motivación basada en lo que un individuo piensa que debería ser hecho. Por ejemplo, un sentimiento de responsabilidad por una misión puede conducir a ayudara otros más allá de lo que es fácilmente observable, recompensado, o divertido.
La motivación Intrínseca se ha estudiado intensamente por los psicólogos educativos desde los años 1970, y numerososestudios han encontrado que está asociada con altos logros educativos y disfrute de estudiantes.
Actualmente no hay una 'teoría unificada magistral' para explicar el origen o los elementos de lamotivación intrínseca. La mayoría de las explicaciones combinan elementos del trabajo de Bernard Weiner sobre la 'teoría de la atribución', el trabajo de Bandura en 'auto-eficacia' y otros estudiosconcernientes al 'lugar del control' y 'la teoría de la meta'. Así se piensa que los estudiantes están más predispuestos a experimentar la motivación intrínseca si ellos:
• Atribuyen sus resultados...
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