Movimiento estudiantil chile

Introducción

Desde el comienzo de las movilizaciones, por ahí a fines de mayo, son constantes las veces en que la televisión y distintos medios de comunicación han intentado, sin lograr resultados, dar fin a la “revolución estudiantil”. Las causas de estos para dar de baja en numerosas ocasiones a la movilización por la educación son diversas y requieren un análisis detallado en cada caso.Mas lo que podemos afirmar es que entre diversos factores se encuentran las diferencias ideológicas, políticas, económicas, morales, teóricas, religiosas, e interese propio.
Este último concepto, es el factor común que agrupa a todos los dueños de medios de comunicación para tergiversar y manipular la información a su conveniencia sin atisbos de arrepentimiento alguno. Y es que es claro,desinformando a la gente se crea un efecto deseado en la población, siendo estos consumidores los que en muchos casos confían plenamente en lo que publican y no ven más allá.
El tema que presentare a continuación abordara concretamente la postura y comportamiento de la televisión en el movimiento estudiantil. Ámbito del cual, los medios televisivos han sido poco neutrales tanto a la estrategiacomunicacional empleada, como por la información entregada al consumidor, casi siempre en desmedro de la “revolución estudiantil”.
En el siguiente informe se abordaran precisamente la estrategia comunicativa de la televisión, junto al sistema de información empleado por estos. Tratando de considerar los efectos producidos al telespectador, tomándolo como un ente critico a la información, pero tambiéncomo un sujeto influenciable (perspectivas críticas y positivistas).
Tomando en cuenta estas dos perspectivas de efectos hacia el consumidor se hará más fructífero el análisis que se realizara.
Objetivos de estudio
- Determinar la estrategia comunicativa y procesos informativos realizados por la televisión en el movimiento estudiantil
- Demostrar los efectos causados en los espectadores antelos datos entregados.
- Explicar el rol informativo del sistema informativo de televisión y su relación con otros sistemas
Desarrollo

“Hoy, un país pertenece a quien controla los medios de comunicación.”(Eco, Umberto. “para una guerrilla semiológica”. Pág. 1). Y es claro, alguien que controla los medios controla lo que se informa, lo que se opina, lo que se habla y lo que no, esto aumenta másaun si eres dueño de una cadena televisiva
Las cadenas de televisión se valen de ciertas estrategias para elaborar la programación de forma que capte más número de telespectadores, y finalmente alcanzar mayor audiencia. Cada vez, se desarrollan técnicas más sofisticadas y precisas.
Es claro que el medio de comunicación más utilizado en chile es la televisión, ante este antecedente conocido portodos resulta hasta lógico que la mayoría de la población se guie por lo que se difunde en este medio, aunque no hay que olvidar que esta influencia dependerá mucho del contexto social, educacional, del desarrollo sicológico, cultural y etéreo en que se encuentra.
Las estrategias comunicacionales utilizadas por la televisión chilena y la forma en que se compone su sistema informativo, se basaprincipalmente en la agenda setting en la que los medios de comunicación social, realizan una cobertura de los acontecimientos de la actualidad, realizando una jerarquización, de esta forma se elige la información que se quiere dar “(…) es factible que impongan determinados temas, dejando otros en segundo plano, logrando así una manipulación indirecta.” (“teoría de los efectos en la audiencia”,file:///C:/Users/jairo/Desktop/Textos%20Vera/TEORIAS%20DE%20EFECTOS%20MEDIALES%20%20De%20Fleur%20McQuail.htm).
Podemos afirmar que “esa estructura puede expresarse en datos, noticias, es decir, estructuras o formas ordenadas, secuenciadas en discursos que serán interpretados, fuera de su propia estructura. De esta manera, los datos se constituyen en maneras de “medir” o de poner en forma la...