Muerte de asfixia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 11 (2567 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 26 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
1.-Leer a 2 autores que hablen sobre los tipos de lectura y hacer un mapa conceptual de sus ideas.
TIPOS   DE LECTURAS(Versión casi estándar según currículo peruano) Yolanda Fernández docente-Jorge Bisbini Autor de lectura veloz.
|
Lectura rápida y superficial |
Se realiza para obtener una información puntual y concreta. Es una lectura selectiva, el lector escoge solamente las partes deltexto que le interesan. Ejemplo: ojear la cartelera en un periódico. |
Lectura extensiva |
Es aquella que se hace por placer, por interés... leer una novela, una carta. Leemos más despacio y leemos un buen número de palabras, es una lectura integral, es más lenta e implica mayor reflexión (250 palabras por minuto). |
Lectura intensiva Se lee de esta manera para obtener información de untexto. Es bastante reflexiva, muy concentrada. Ejemplo: una notificación, un documento, etc... |
Lectura rápida y superficial Se realiza para obtener una información puntual y concreta. Es una lectura selectiva, el lector escoge solamente las partes del texto que le interesan. Ejemplo: ojear la cartelera en un periódico. |
Lectura involuntaria A lo largo del día vemos, sin darnos cuenta muchascosas que leemos. Ejemplo: la publicidad, los rótulos de las tiendas etc... |
La lectura recreativa es leer y disfrutar de la misma. Pueden ser textos narrativos, como por ejemplo los cuentos, los mitos, las leyendas... o los textos líricos, como las poesías, los poemas... o los textos expositivos, |
SEGÚN EL PROPOSITO Y NIVEL DE PROFUNDIDAD: |
La lectura pesquisa : |
Busca el gusto,   lafrecuencia   de la lectura, la opción del género textual y la capacidad de comprensión. En este tipo de lectura podemos aplicar la denominada LECTURA TELEGRAFICA O TECNICA DEL CIRCULO, la cual el lector lee en forma rápida con el fin de obtener información general |
Lectura Selectiva: |
Hojear, Examinar, y, Los Objetivos y expectativas del lector. Con éstas se pretende que el lector puedaseleccionar en forma práctica y efectiva el material de lectura con que se enfrente para realizar un examen, una investigación o ante cualquier texto desconocido para reconocer sí este le será útil de acuerdo a sus objetivos específicos. Describes |
La Lectura Crítica: |
Identificar y evaluar grado de confiabilidad, a través del análisis del autor, editorial, fecha   y lugar de publicación. |Tipos de Lectura

Se clasifican en

Lectura de estudio
Lectura informativa
Lectura Recreativa

Se usa

Por puro placer Leer chistes, textos literarios, cuentos.

Para adquirir o ampliar los conocimientos
Ayuda a mantenerse al tanto de los acontecimientos.

Puede ser

LECTURA COMPRENSIVA
Lee el texto entero, para tener una visión general.Marca levemente donde no entiendas y resuelve tus dudas

LECTURA REFLEXIVA
Ahora lee por párrafos y busca sus ideas principales o palabras clave. La idea secundaria subráyalas en un color menos llamativo más apagado.
LECTURA ANALÍTICA
Se trata de anotar en el margen del texto, a lápiz, frases claras, breves, sobre lo tratado en ese párrafo; las ideas más importantes. Al mirarlas,

2.-Queactividad realizarías para estimular las habilidades comunicativas en sus alumnos.(Los seres humanos aprendemos desde antes de nacer)
El tipo de gestos que un bebé puede aprender son, por ejemplo, para la alimentación y la bebida (indicar que algo está delicioso) o para jugar. Para un bebé puede ser muy bueno saber que puede indicar lo que quiere, incluso aunque no sea hablando. De esta forma,la comunicación por signos podría evitar frustración y reforzar la autoestima. Y es una base para la comunicación oral y escrita, por esto es necesario un ambiente adecuado puesto que ellos imitaran sin discriminación por su inmadurez y si el entorno es negativo ellos también iniciaran un lenguaje inadecuado verbal y gesticular.
Los cuentos infantiles con imágenes claras Acompañadas
De...
tracking img