Necesidades Educativas Especiales

EL CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

1-¿Cómo surge el termino “Necesidades educativas especiales”?

2-¿Cuáles son los ejes de donde se aborda las relaciones entre diversidad-sociedad-educación?

3-¿Cuál seria la especificidad de una educación para la diversidad?

Respuestas:

1-En el campo especifico de la educación especial, hemos visto como la Organización mundialde la Salud convoco a un grupo de expertos que trabajaron durante años en la famosa Clasificación Internacional de las Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías, clasificación cuyos términos se han vuelto a revisar. Por su parte, la UNESCO promovió el concepto de Necesidades Educativas Especiales; y se habla de Educación para la Diversidad. En el contexto de este Marco de Acción, el terminoNecesidades Educativas Especiales se refiere a los niños y jóvenes cuyas necesidades surgen por su discapacidad o dificultades de aprendizaje y tener por lo tanto Necesidades Educativas Especiales en algún momento de su escolarizaron.

2-Diversidad, sociedad y educación: el problema de las relaciones entre diversidad, sociedad y educación será abordado a partir de tres ejes:
La diversidad enrelación con el proceso de globalización; la diversidad en relación con la pobreza y la exclusión social; la diversidad en relación con la intolerancia ante las diferencias étnicas, religiosas o sexuales.
La diversidad en relación con el proceso de globalización:
La globalización es negación de la diversidad, en tanto, desde su origen económico, surge como un proceso de homogeneización. Es mejor, paraquienes se benefician con el mundo globalizado, que el consumo sea homogéneo, porque ello implica la generación de un solo mercado-en el nivel mundial-donde resulta mucho mas sencillo colocar un producto. Así también, la globalización-en el campo cultural-.supone la imposición de la cultura hegemónica y la negación de las diferencias, como mecanismo asociado al anterior; esto es: si se lograunificar los gustos, las modas, etc, mediante la fuerte acción de los medios de comunicación social y por lo tanto ello resultara funcional para la construcción de ese mercado transnacional del que hablamos precedentemente. La aceptación de la diversidad no resulta compatible ni con la lógica del mercado, ni con la del poder que se ejerce por medio de la dominación.
La diversidad en relación con lapobreza y la exclusión social:
Los economistas y otros expertos señalan que el actual modelo de expansión capitalista implica un crecimiento sostenido de la pobreza. Paradójicamente, el mismo modelo que impulsa la anulación de las diferencias en virtud de hacer homogéneo el consumo y ejercer el poder, solo se sostiene generándolas. La exclusión de una magnitud cercana a los tercios de lapoblación mundial, condenada a vivir por debajo de los umbrales mínimos de subsistencias. Los grupos sociales denominados eufemísticamente como sectores con NBI: necesidades básicas insatisfechas, es la estimación que presentan los especialistas para el escenario de fin de siglo.

La diversidad en relación con la intolerancia ante las diferencias étnicas, religiosas y sexuales:
En los umbrales delsiglo XXl, asistimos a un recrudecimiento de la intolerancia ante los diferentes en términos étnicos, religiosos, sexuales, etc. Entre los aspectos mas significativos esta la problemática del genero o, mas precisamente, el proceso de emancipación femenina. Otras expresiones de los cambios culturales que estamos enunciando implica a procesos y actores tales como. La minorías étnicas y sexuales, lossectores socialmente marginales, etc. Compatibilizar igualdad de oportunidades con respecto a la diversidad se convierte en un desafío del nuevo siglo, porque igualdad no debe ser nunca sinónimo de unificación, ni de borrar las particularidades de lo diverso.

3-El termino diversidad nos resulta tan inasible y viscoso como el de necesidades educativas especiales. Nuestra propociosion es...