Necesidades educativas especiales

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD VISUAL
EN LA MAYORIA DE LOS NIÑOS CON DEBILIDAD VISUAL, LOS OJOS HACEN MOVIMIENTOS REPENTINOS HACIA LOS LADOS HASTA QUE ENCUENTRAN UN PUNTODONDE FIJAR LA VISTA


RECOMENDACIONES PARA EL MAESTRO:
* PRESENTAR EL MATERIAL DE LECTURA EN FORMA CLARA Y LEGIBLE.
* EN LAS HOJAS DE TRABAJO RODEAR CON UNA LINEA GRUESA LOS LUGARESNECESARIOS PARA AYUDARLE A PRESTAR ATENCION A UNA SOLA COSA A LA VEZ.

ESCRITURA
* CUIDAR EL TAMAÑO DE LA LETRA.
* UTILIZAR HOJAS DE COLOR EN QUE RESALTAR LA ESCRITURA., OBSERVAR EL COLOR QUELE FAVORECE.
* EVITAR, EN LO POSIBLE, ACTIVIDADES QUE REQUIERAN COPIAR DEL PIZARRON, CUANDO SEA NECESARIO ASEGURARSE DE QUE HAYA COPIADO CORRECTAMENTE.
* PROPICIAR LA AUTOCORRECCION CON LAAYUDA DE UN COMPAÑERO O DEL MISMO MAESTRO.
* FOTOCOPIAR PAGINAS DE LOS LIBROS AMPLIFICANDO EL TAMAÑO DE TEXTOS E IMÁGENES.
* PERMITIR QUE EL NIÑO UTILICE UNA HOJA, REGLA O SUS DEDOS BAJO CADALINEA IMPRESA QUE COPIE.
* RESPETAR EL TIEMPO QUE EL ALUMNO REQUIERA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES ESCRITAS.
* ADAPTAR EL RITMO DE EJECUCION DE MODO QUE SEA UNA EXPERIENCIA EXITOSA Y NO UN RIESGOPARA LA FRUSTRACION.

LECTURA
* DARLE TIEMPO EXTRA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LECTURA. NECESITA TIEMPO PARA DESCIFRAR Y ENTENDER LO QUE ESTA LEYENDO.
* PARA PALABRAS NUEVAS UTILIZARCOLORES QUE RESALTEN COMO LETRAS VERDES AL PRINCIPIO Y ROJAS AL FINAL.
* PROVOCAR EXPERIENCIAS TACTILES COMO LETRAS EN PAPEL DE LIJA, PLASTILINA O LETRAS EN REALCE PARA SENTIR LAS LETRAS.
*SEÑALARLE LA HOJA AL NIÑO PARA DECIRLE DONDE EMPIEZA Y TERMINA LA LECTURA.


NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL

RECOMENDACIONES PARA EL MAESTRO:

* BRINDARLEUN MAYOR NUMERO DE EXPERIENCIAS VARIADAS, PARA QUE APRENDA LO QUE LE ENSEÑAMOS (UTILIZAR MATERIAL DIDACTICO MULTISENSORIAL, LLAMATIVO Y ACORDE A LOS INTERESES DEL NIÑO QUE LE PERMITA EXPERIMENTAR...
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