necesidades educativas especiales

INTRODUCCIÓN


En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de la Práctica Profesional I en la Unidad Educativa Bolivariana “Rita Sucre de Ramos” considerando que la Práctica Profesional se constituye como un generador de conocimientos y es un elemento principal para la Formación Docente y para la carrera “Dificultad en el Aprendizaje” Formando alumnos con capacidad,competencias, crítica, pensamiento creativo comprometidos con la investigación, poniendo empeño en el conocimiento de nuestra realidad y ser capaces de promover su cambio; ya que el desempeño como alumnos practicantes en las Instituciones Educativas, no es sólo, para generar aprendizajes en los alumnos si no para proponer cambios e innovacionesen el ámbito escolar así como en los demás actoresdel hecho educativo.

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La formación de estudiante debe situarse al logro de habilidades, destrezas y competencias que beneficien la reflexión e investigación permanente de la practica pedagógica, partiendo de la misma práctica y conceptualizándola en la realidad concreta, para que así el docente en formación este en capacidad de identificar nuevas variables y elementos a partir de los cualespueda mantener, transformar o renovar su desempeño día a día y en correspondencia con el acontecer en la comunidad educativa, local y social que rodea a la escuela y donde la acción docente tiene repercusión especifica.

Elpropósito de este trabajo práctico rige comoenseñar a través de la investigación,elementos prácticos que nos permitan el análisis y la reflexión de la realidad socioeducativa,el rol del docentey la importanciaque en lo social, personal, laboral y profesional tiene el maestro como compromiso; así como también tener presente aspectos como la motivación, autoestima, los valores y el liderazgo que debe ejercitar y demostrar todo docente.
1.- DATOS DE LA INSTITUCIÓN:
La U.E.B. “Rita Sucre de Ramos”fue fundada en el año 1.932, se encuentra ubicada en la comunidad de laLlanada de Puerto Santo, dependencia Nacional, con turno Integral (8 horas diarias), donde asisten una cantidad estudiantil entre niños, niñas y jóvenes de insuficientes recursos económicos que habitan en la misma comunidad, así como también de las comunidades distantes, Puerto Santo y El Morro.
En la actualidadcuenta con una matrícula de 374niños, niñasy jóvenes distribuidos desde el Nivel deEducación Inicial hasta el Nivel de Educación Primaria,la Institucióncuenta con catorce (14) secciones, 1 Laboratorio de Informática, 1 Biblioteca, Aéreas de Recreación, 1 Cocina donde funciona el Programa de Alimentación Escolar. El personal que labora en dicha Escuela está distribuido de la siguiente forma: 14 Docentes de aula, 2 Directivo, 2 docentes Educación Física, Deporte Y recreación, 1Coordinadora Interna de P.A.E, 1 Docente de Cultura, 1 Docente de Aula Integrada, 1 Coordinador de Desarrollo Endógeno, 1 docente de Informática y 7Personas que conforman el personal Administrativo(2 Secretaria Titular, 1 secretaria contratada, 2 Auxiliar de Educación Inicial, 2 Bibliotecaria); 14 Obreros y8 Madres procesadoras de alimentos.
MATRÍCULA:
GRADO
VARONES
HEMBRAS
TOTAL
INICIAL
36
1753
PRIMERO
28
21
49
SEGUNDO
31
22
53
TERCERO
22
34
56
CUARTO
35
23
58
QUINTO
24
29
53
SEXTO
32
20
52
TOTAL
208
166
374

Me dirigí a la “Unidad Educativa Bolivariana Rita Sucre de Ramos”, solicité a la Directora del Plantel para explicarle el motivo de la visita a la Institución, la misma se encontraba de reposo médico y en su lugar me atendió la Sub – Directora Prof.Xiomara González, me recibió muy amable y dispuesta a prestarme el, apoyo necesario.
La Sub - Directora Prof.Xiomara González, me llevó para el aula de 2do grado y me presentó con la Docente, le informóel motivo por el cual iba estar en su clase, la Docente Carmen Rauseo muy atenta y contenta me concedió la autorización de ingresaral salón de clases para que realizara el trabajo, luego me...