Niños superdotados

NIÑOS SUPERDOTADOS O GENIOS
Definición
Superdotación
• Término que identifica la posesión de un potencial intelectual muy elevado.
• El C.I. de estas personas es superior a 130.
• Se considera una aptitud personal innata, que no puede ser adquirida.
• Las personas superdotadas sobresalen en general en todos los tipos de inteligencia
• Presentan una alta creatividad y varios rasgosde personalidad característicos.
Niños superdotados
• Excelencia académica general
• Aptitudes específicas
• Pensamiento productor
• Liderazgo
• Talento en las artes visuales y físicas
• Habilidad psicomotriz
El niño superdotado es un niño que presenta una gran precocidad del desarrollo general.
Etiología
Actualmente algunos autores proponen que la superdotación se hereda delcromosoma X.
La inteligencia de los superdotados es algo con lo que nacen, pero que necesita un ambiente adecuado para desarrollarse.
Desarrollo y evolución
El bebé superdotado
• Manifiestan una precoz interacción con el entorno.
• Muestran desinteresarse rápidamente de los efectos visuales repetitivos, ya que poseen en su mayoría una memoria fotográfica
• Pronuncian sus primeras palabras ysonidos con anterioridad a un niño normal
El niñ@ superdotado
• Alta capacidad para realizar gran cantidad de trabajo
• Competitividad con todos sus iguales en el campo del talento con un gran afán de ser el mejor
• Habilidad para aprender con rapidez nuevas técnicas relacionadas con su talento.

Diferencias entre niño y niña
Niña
• Las niñas son mejores en destrezas verbales y en laescritura
• Las percepciones del rol femenino pueden llevar al conflicto entre lo que son y quieren ser en contraposición con lo que se supone que deben ser
• Temen la aceleración del aprendizaje y las situaciones de competición.
• Aspiran a altas funciones sociales.
• Prefieren las relaciones interpersonales a la individualidad y las ciencias sociales.
• Muestran homogeneidad en su grupo
Niño• Los niños son mejores en ciencias y matemáticas
• Aceleran los pasos para ingresar para ingresar precozmente en las universidades.
El adolescente superdotado
• No suelen tener problemas con sus compañeros de clase.
• Prefieren para actividades extraescolares a personas mayores
• No suelen tener tantos amigos como otros chicos.
• Tienen una asociación positiva entre inteligencia, confianzaen sí mismo, autoimagen positiva y autoaceptación.
• Las chicas superdotadas suelen tener problemas en la aceptación del rol sexual que se les ha asignado
El adulto superdotado
• Tienen dificultad de aceptar la autoridad
• Se sienten a gusto haciendo las cosas solos
• No le gustan los grupos.
• Normalmente se aburren en fiestas y cumpleaños.
• Tienen problemas de organizar su vida.
• Desdeel punto de vista emocional son personas sensibles, bondadosas y muy poco agresivas
Tratamiento
Pedagógico
Estrategias de intervención:
• Agrupamiento específico: Consiste en escolarizar al niño en un centro o aula exclusiva para superdotados, donde el currículo se adapta en función del nivel de los alumnos.
Educación especial
• Aceleración: Se basa en el ofrecimiento de un ritmo más rápidode enseñanza de acuerdo a las características de los alumnos superdotados.
Existen dos tipos de aceleración:
*Admisión escolar precoz
*Escolarización en un curso superior
Problemas de aprendizaje
Aspectos importantes acerca de las estrategias de intervención:
o Los maestros deben tener las siguientes cualidades:
*Muy bien informados en superdotación.
*Muy flexible, dispuesto al cambio,sin estrategias rígidas, capaz de aceptar respuestas alternativas.
*Pensamiento divergente.
*Tiene que ser más un orientador que un transmisor.
o La escuela debe tener las siguientes cualidades
*Un currículum flexible
*Eliminar para los superdotados materiales y ejercicios repetitivos.
• Inteligencias múltiples: Se basa en ocho inteligencias ocho inteligencias, o áreas, en las que las...