Niveles conceptuales del proceso de escritura

Niveles Conceptuales del proceso de escritura.

• Presilabico: Nivel inferior en el proceso, regularmente nos llegan en el, los alumnos. Se caracterizan por el representar textos a través deseudografias, garabatos o dibujos.
• Silábico: Nivel que se caracteriza donde existe una correspondencia grafía-silaba de la emisión oral, le hace corresponder una grafía.
•Silabico.alfabetico: Hipótesis previa al nivel alfabético, se caracteriza por dar una valor sonoro completo a la silaba de la palabra.
• Alfabético: Se caracteriza en la manifestación escrita del alumno, descubreque existen cierta correspondencia entre fonemas y letras para construir un texto convencional, es llamado también lingüístico.

Niveles presilabico.

• Grafía primitiva: Escritura degarabatos, dentro del dibujo y fuera de el.
• Escritura sin control de cantidad: escritura de letras y garabatos sin detenerse.
• Escritura unigrafica: escritura de la palabra usando un solosímbolo, acompañado o no de un dibujo.
• Escritura fija:
• Escritura diferenciada: Escribe letras diferentes al final para diferencias las palabras.
• Repertorio fijo parcial: su escritura esfija pero incluye algunas grafias diferentes.
• Repertorio fijo parcial con cantidad variable:
GOIRLLYA (gato) EARLL (mariposa) ERIIZAS (caballo)
• Cantidadconstante con repertorio variable:
OCA (gato) JEP (mariposa)
• Cantidad y repertorio variable.
GORLLGAO (gato) IIRE (bebe)se guia por el objeto del tamaño.
• Escritura iniciando con el valor sonoro convencional.
PAIS (pera) IAITO (gis)
Nivel silábico.
• Correspondencia entresilaba y grafía.
AWV (pajaro) WCAA ( mariposa)
• Hipótesis silábica: Hipótesis de cantidad al escribir palabras con una o dos silabas el niño entra en un conflicto ya que...