Niveles de adqusicion de la la lengua escrita

NIVELES DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

NIVELES DE LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITURA

1. PRESÍLABICO:

A. ESCRITURAS NO DIFERENCIADAS.
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS PRIMITIVAS.INICIA REALIZANDO RAYONES, TRAZOS, PSEUDOGRAFÍAS,GRAFÍAS.
LA GRAFÍA QUE ACOMPAÑA EL DIBUJO ES CONVENCIONAL, SE CONCEPTUALIZA ASIGNANDO UNSIGNIFICADO A SUS PRODUCCIONES, YA QUE LA PRESENCIA DE ÉSTEGARANTIZA LA POSIBILIDAD DE INTERPRESTACIÓN.

 ESCRITURAS UNIGRÁFICAS.

A CADA PALABRA O ENUNCIADO LE HACE CORRESPONDER UNA GRAFÍA O PSEUDOGRAFÍA, QUE PUEDE SER LA MISMA O NO, PARA CADA PALABRA OENUNCIADO.

 ESCRITURAS SIN CONTROL DE CANTIDAD.

LA ESCRITURA QUE CORRESPONDE AL NOMBRE DE UN OBJETO O UNA PERSONA SE COMPONE DE MÁS DE UNA GRAFÍA, EMPLEA LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL LINEAL, PERO NOCONTROLA LA CANTIDAD QUE UTILIZA.

 ESCRITURAS FIJAS.

SE CONSIDERAN LA CANTIDAD DE GRAFÍAS PARA REPRESENTAR UNA PALABRA O UN ENUNCIADO NO BUSCA DIFERENCIACIÓN. ESCRITURAS IGUALES, MISMA CANTIDAD YMISMO ORDEN DE GRAFÍAS PUEDEN REPRESENTAR DOFERENTES SIGNIFICADOS. SE MANIFIESTA LA INTENCIÓN DE EXPRESAR COSAS DISTINTAS.

B. ESCRITURAS DIFERENCIADAS.

REPRESENTAN DIFERENTES SIGNIFICADOSMEDIANTES DIFERENCIAS OBJETIVAS EN LA ESCRITURA. LA POSIBILIDAD DE VARIACIÓN SE RELACIONA CON EL REPERTORIO DE GRAFÍAS QUE EL NIÑO POSEE.
 SECUENCIA DE REPERTORIO FIJO CON CANTIDAD VARIABLE.
ALGUNAS DELAS GRAFÍAS UTILIZADAS APARECEN SIEMPRE EN EL MISMO ORDEN, PERO LA ACANTIDAD ES DIFERENTE DE UNA ESCRITURA A OTRA, PARA DETERMINAR LA DIFERENCIACIÓN, TANTO EN REPRESENTACIÓN COMO LA INTERPRETACIÓN. CANTIDAD CONSTANTE CON REPERTORIO FIJO PARCIAL.
ENTRE LAS GRAFÍAS USADAS HAY ALGUNAS QUE SIRVEN PARA DIFERENCIAR Y UNA O MÁS QUE APARECEN SIEMPRE EN EL MISMO LUGAR Y ORDEN. SE BUSCA LA DIFERENCIACIÓNENTRE PALABRAS.

 CANTIDAD VARIABLE CON REPERTORIO FIJO PARCIAL.
PRESENCIA DE GRAFÍAS PARA DIFERENCIAR Y OTRAS QUE APARECEN EN EL MISMO LUGAR, LA CANTIDAD DE GRAFÍAS NO ES SIEMPRE LA MISMA....