Niveles de lectura

Bloque 2

Niveles de lectura
Ahora te explicamos los fundamentos de la clasificación de la actividad anterior: Los dos primeros tipos de preguntas corresponden a los procesos mentales que serealizan al analizar un texto:
• Observación directa y análisis de la información dada en el texto.
• Inferencia a partir de la información del texto que supone un pensamiento analógico oestablecimiento de relaciones entre lo dado en el texto mismo y el contenido de otro texto o con algún suceso o dato del pasado, presente o futuro, conocido por el lector.
Las preguntas queubicaste como preguntas que requieren emitir y fundamentar juicios de valor acerca de lo leído suponen una lectura crítica del texto: Razonamiento y juicio crítico del lector para fundamentar su punto devista acerca de la información o los planteamientos del texto o para identificar falacias, inconsistencias estructurales en la organización de la información, falta de validez o de confiabilidadetc.

Lo anterior nos permite identificar tres niveles de lectura:
• Lectura de nivel literal:
o Obtención de información explícita en el texto.
• Lectura de nivel inferencial:o Establecimiento de relaciones entre lo que se lee para suponer o inferir datos que no se dan expresamente en el texto (lectura entre líneas).
• Lectura de nivel crítico:o Elaboración de razonamientos y emisión de juicios críticos para evaluar o fundamentar una postura personal ante el texto. Identificación de falacias, debilidad argumentativa etc.Recapitulación

Debes leer con atención, en correspondencia a los tres niveles explicados, una, dos y hasta tres veces un texto para alcanzar su cabal comprensión. Con el tiempo, llegarás a realizar lecturasen los tres niveles simultáneamente. Por ahora no pierdas de vista la secuencia sugerida:
LEER CON ATENCION

FORMULAR PREGUNTAS DE LOS 3 NIVELES DE LECTURA

ELABORAR DIAGRAMAS

ELABORAR...