Niveles de planificación Curricular

Niveles de planificación Curricular. P 232
En estos niveles se construye un documento curricular con objetivos, funciones y características propias. Hay tres niveles: Nivel Macro, Nivel Meso y Nivel Micro.
Nivel Macro: El diseño base en este nivel requiere que sea abierto y flexible, pero también que resulte orientador para los profesores y justifique asi mismo su carácter prescriptivo.
NivelMeso: Este nivel debe responder a situaciones y necesidades de los educandos de la comunidad educativa de la región, del país. Se caracteriza por ser concreto factible y evaluable..
Nivel Micro: En este nivel se determinan los objetivos didácticos, contenidos, actividades de desarrollo, actividades de evaluación y mitología de cada área que materializan en el aula. Se confecciones documentos comoplanes anuales, unidades didácticas y los planes de clase.
Los planes de estudio. P 235
Un plan de estudio es un documento curricular de nivel nacional
Enfoque al sistema educativo en términos de propósitos u objetivos generales para los ciclos y niveles educativos.
Determina las areas, sectores o asignaturas que se incluirán en cada nivel, así como el numero de lecciones total y el que seasignan a cada una de ellas
Características del plan de estudio
1. Es un documento curricular de carácter nacional.
2. Reflejar las opciones de política educativa y curricular del país.
3. Concreta el perfil de logros para cada nivel del sistema en términos de objetivos o competencias de aprendizaje.
Funciones de los planes de estudio
1. Ser una herramienta básica para unificar la propuestacurricular nacional al garantizar la igualdad de oportunidades educativas para los estudiantes
2. Concretar las expectativas educativas de la sociedad.
3. Tomar determinaciones sobre las áreas o asignaturas de deben conformar el currículo, el orden que se le dará en su desarrollo durante los ciclos lectivos.





Tipos de planes de estudio P 236
El diseño disciplinar o por asignaturas donde a cada una sele asigna una cantidad X de lecciones por semana. Se dividen en cuatro aéreas:
Área de Ciencias Sociales (Estudios Sociales, Cívica, Religion, Orientacion)
Área científica – Tecnológica (Ciencias Naturales, Matematicas, Informatica)
Área de comunicación (Español, Inglés)
Área de expresión artística (Artes Plásticas, Teatro, Música)
Estructura del plan de estudio P 241
El plan de estudio de I yII siglo esta integrado por las siguientes materias:
Matemática
Educación Científica
Ciencias Sociales
Español
Educación agrícola
Lengua extranjera (Ingles, Francés)
Laboratorio de informática
Educación Religiosa
Educación para el hogar – Artes Industriales
Educación musical
Artes Plásticas
Se debe de tomar en cuenta las siguientes situaciones para su aplicación.
a) En el II ciclo las primerascinco materias se agruparan para conformar dos áreas de trabajo cada una impartidas por un docente y con una atención semanal de catorce lecciones de cuarenta minutos. En el I ciclo las materias mencionadas en el apartado anterior se distribuirán de la manera siguiente.
Matemática: ocho lecciones
Educación científica y Estudios Sociales: cuatro lecciones
Español: diez lecciones
EducacionesAgrícola dos lecciones
b) En la Lengua Extranjera se impartirá una lección por día.
c) Las otras materias serán atendidas con dos lecciones semanales
d) El laboratorio de informática se utilizará para elaborar proyectos de las materias Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Español y otras asignaturas y serán dos lecciones por semana.

Modulo horario
7:00 – 7:40am 1° lección
7:40 – 8:20am 2°leccion8:20 – 8:30am recreo 10 minutos
8:30 – 9:10am 3° lección
9:10 – 9:50am 4° lección
9:50 – 10:10am recreo 20 minutos
10:10 – 10:50am 5° lección
10:50 – 11:30am 6° lección
11:30 – 12:10md recreo 40 minutos
12:10 – 12:50md 7° lección
12:50 – 1:30pm 8° lección
1:30 – 1:40pm recreo 10 minutos
1:40 – 2:20 9° lección
Planificación a nivel institucional: El Proyecto Curricular de Centro (PCC) P 252...