Normal primaria

NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________ C.C.T.:_____________GRADO:_________GRUPO:__________________ ZONA ESCOLAR:_______________________

PLAN DE ACTIVIDADES
CICLO: PRIMERO
NIVEL: INCIALETAPAS: TRES ETAPAS
BIMESTRE: PRIMERO
AMBITO: LA VIDA FAMILIAR Y COMUNITARIA
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: DIALOGAR ENTRE NIÑOS Y ENTRE NIÑOS Y ADULTOS
NOMBRE DEL PROYECTO: PRODUCIR DIALOGOA MODO DE HISTORIETA
APRENDIZAJES ESPERADOS: OBSERVAR Y RECONOCER ALGUNAS DIFERENCIAS EN LA MANERA EN QUE LOS NIÑOS USEN EL LENGUAJE CUANDO DIALOGAN ENTRE SI, EN COMPARACION CON LA FORMA COMO LOHACEN CUANDO DIALOGAN CON UN ADULTO.
SESIONES: CINCO SESIONES
ETAPAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES DIDACTICAS | * PRODUCTOS | MATERIALES | EVALUACION |
Etapa uno: | Que los niñosdialogues entre ellos | * Pedir a los alumnos que comenten un suceso de vivencia personal. (ejemplos: la siembra del maíz, pedimento de una muchacha, casamiento, siembra de café, rezos, fiestastradicionales, etc). * Solicitar a los alumnos que forme en parejas para dialogar sobre un tema libre. * Solicitar cada pareja que comenten el tema que abordaron. | * Expresión oral *Socialización * Confianza * Seguridad | * Recurso humano | * Expresión oral. * La fluidez de la expresión. * Claridad y coherencia de la expresión |
Segundo etapa: | Que los alumnosaprendan a trabajar de manera colectiva. | * Organizar el grupo para realizar un dialogo con adultos * Elaborar guión de dialogo * Seleccionar personas para dialogar * Formar 5 equipos de 4integrantes * Salir el día lunes 30 de agosto a las 10:00 de la mañana para llevar a cabo el dialogo | * Escritura * Expresión oral | * Cuadernos * Lápiz * Calendario | *Expresión oral. * La fluidez de la expresión.Claridad y coherencia de la expresión |
Tercer etapa | Que los alumnos logren a desarrollar las habilidades de expresión oral. | * Dibujar las...